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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《花钟》教学设计
语文教案/小学语文/小学三年级语文教案
编订：XX教育机构
小学三年级语文教案
精品教学设计
《花钟》教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
学习目标
①认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬
芳迷人”等19个词语。
②能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱
的部分。
③理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。
课前准备
①生字词卡片。②教师搜集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件。
③学生整理自己知道的花草名称，观察自己所喜爱的植物开花的时间。
a案
第一课时
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小学三年级语文教案
精品教学设计
创设情境，激趣导入
①语言引述：鲜花是我们都喜爱的。它装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。交流一
下你知道哪些花，喜欢什么花，为什么，好吗？
②直观感受：老师搜集了一些有关花儿的资料，想欣赏一下吗？（展示多媒体课件）
③读题引疑：这些花儿不仅美丽，而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢，（出示课题，读
题读后有什么疑问吗？
逐段朗读，探究发现
①朗读、理解第一自然段。
a．自读第一自然段，读准字音，用自己喜欢的方式理解新词，读通句子。
b．朗读展示。营造乐读的氛围，激励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏
性地听，听后可仿读，可评点。（多人次多形式地读）
c．引导发现。朗读了这么多遍，同学们对这些花儿一定有许多新的发现，能和大家交流
一下吗？（交流要点：一是花儿开放的样子不一样，二是开放的时间不一样。教师可根据学
生的发言相机引导。若学生发言先说花儿开放的样子不一样，可顺势让学生接着说说自己最
喜欢哪一句，然后说说这方面的感情发现并结合指导有感情朗读。若学生先说到花儿开放的
时间不一样，也可让学生先找出各种花的不同开放时间。）
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小学三年级语文教案
精品教学设计
d．感情朗读。让学生带着自己的体验和感受（惊喜、诧异、喜爱等）再入情地朗读全段
课文。
e．再引生疑。读了这段课文，同学们又会自然地生发出哪些问题呢？（主要是“为什么
这些植物开花的时间会不同”）
②顺势深入，探究解惑。
a．默读课文第二自然段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。
b．交流并朗读“植物开花的时间，与……有着密切的关系”和“还有的花，需要昆虫传播花
粉，……”等句子。
c．用自己的话说说昙花和牵牛花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。
据理推测，合理想象
①在四人小组内交流一下自己熟悉的花什么时候开放，推测
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