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《渴望读书的大眼睛》教案,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：

目录01.教学目标02.教学内容03.教学方法04.教学过程05.作业布置06.评价方式

教学目标PARTONE

知识与技能目标通过阅读《渴望读书的大眼睛》，学生能够理解故事的基本情节和主要人物。理解文本内容激发学生对阅读的兴趣，鼓励他们在课外主动寻找和阅读类似主题的书籍。培养阅读兴趣

过程与方法目标通过讨论和角色扮演，激发学生对阅读的热情，培养持续阅读的习惯。01通过分组讨论和总结，引导学生深入理解文本内容，提升理解力和分析力。02通过比较不同观点，鼓励学生批判性地思考故事背后的深层含义和社会现象。03通过小组分享和全班讨论，锻炼学生的口头表达能力和倾听他人观点的技巧。04培养阅读兴趣提高阅读理解能力学习批判性思维发展表达与交流技巧

情感态度与价值观目标通过讨论故事中的情感体验，激发学生对贫困地区儿童的同情心和帮助意愿。培养同情心通过分析主人公的行为和选择，帮助学生树立积极向上、勤奋学习的正确价值观。树立正确价值观引导学生理解主人公渴望学习的精神，从而激发他们对知识的渴望和对学习的热情。激发求知欲010203

教学内容PARTTWO

课文内容概述课文讲述了贫困山区孩子渴望读书的艰辛与梦想，反映了教育不平等的社会现实。故事背景介绍通过主人公苏明娟的大眼睛，展现了她对知识的渴望和对未来的憧憬。主要人物分析课文详细描述了苏明娟如何克服困难，坚持学习，并最终获得社会帮助的故事。情节发展梳理课文强调了教育的重要性，呼吁社会关注并改善贫困地区的教育条件。主题思想提炼

重点词汇和句型学生需掌握与读书相关的词汇，如“渴望”、“知识”、“梦想”等。词汇积累01通过例句练习，学生能够运用“我渴望…”、“读书让我…”等句型表达个人情感和愿望。句型练习02设计与读书相关的对话情景，让学生在实际语境中运用新词汇和句型进行交流。情景对话03

文化背景介绍通过讨论故事中的情感体验，激发学生对他人困境的同情和理解。培养同情心通过故事中人物的选择和行为，教育学生树立积极向上、勤奋学习的价值观。树立正确价值观引导学生理解主人公渴望知识的强烈愿望，从而激发他们对学习的热情。激发求知欲

思想教育点通过阅读《渴望读书的大眼睛》，学生能够理解故事的主旨和细节，把握文章结构。理解文本内容01通过讨论和回答问题，学生能够提高对文本的分析和理解能力，增强阅读技巧。提升阅读理解能力02

教学方法PARTTHREE

启发式教学培养阅读兴趣通过讨论和角色扮演，激发学生对阅读的兴趣，让他们渴望探索更多知识。增强表达与交流技巧通过小组讨论和口头报告，鼓励学生表达个人见解，提高他们的语言表达和交流技巧。提高阅读理解能力发展批判性思维通过分组阅读和讨论，指导学生深入理解文本内容，提升他们的阅读理解能力。引导学生分析故事中的不同观点，培养他们批判性思考和独立判断的能力。

合作学习法学生需掌握与读书相关的词汇，如“渴望”、“知识”、“梦想”等。词汇积累通过例句练习，学生学会使用“我渴望…”、“读书让我…”等句型表达个人情感和愿望。句型练习模拟书店、图书馆等场景，让学生运用重点词汇和句型进行角色扮演和对话练习。情景对话

情境教学法课文讲述了贫困山区小女孩渴望读书的故事，背景设定在上世纪80年代的中国。故事背景介过小女孩苏明娟的眼睛，展现了她对知识的渴望和对未来的憧憬。主要人物分析课文详细描述了苏明娟如何克服困难，最终得到社会帮助，实现读书梦想的过程。情节发展梳理课文强调了教育的重要性，以及社会各界对贫困儿童教育支持的必要性。主题思想提炼

任务驱动法通过阅读《渴望读书的大眼睛》，学生能够理解故事的主旨和细节，把握文章结构。理解文本内容通过讨论和回答问题，学生能够提高对文本的分析和理解能力，增强阅读技巧。提升阅读理解能力

教学过程PARTFOUR

导入新课01通过故事激发学生对贫困地区儿童的同情，理解教育的重要性。02引导学生认识到知识的力量，激发他们对学习的热爱和渴望。03通过主人公的故事，教育学生树立积极向上、勤奋学习的价值观。培养同情心激发求知欲树立正确价值观

讲解新知识培养阅读兴趣通过讨论和角色扮演，激发学生对阅读的兴趣，让他们主动探索故事背后的意义。0102提升理解能力通过分组讨论和总结，提高学生对文本内容的理解能力，学会从故事中提取关键信息。03发展批判性思维引导学生对故事中的情节和角色进行批判性分析，培养他们独立思考和评价的能力。04增强表达与交流技巧通过小组分享和全班讨论，鼓励学生表达个人见解，提高他们的语言表达和交流技巧。

学生活动设计情节发展梳理故事背景介绍03课文通过小芳的视角，描述了她如何克服困难，坚持学习的过程。主要人物分析01课文讲述了贫困