2023年福建省泉州市南安市官桥镇招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2023年福建省泉州市南安市官桥镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、（）认为人的本质是好的，具有发挥自身内在各种潜在能力、追求不断发展的基本趋向。

A.心理社会治疗模式

B.人本治疗模式

C.行为治疗模式

D.理性情绪治疗模式

【答案】：B

【解析】本题所问是哪种模式认为人的本质是好的，具有发挥自身内在各种潜在能力、追求不断发展的基本趋向。下面对各选项进行详细分析。心理社会治疗模式强调人是由生理、心理和社会三方面因素组成的，注重从人际交往的场景中了解服务对象，并未突出人的本质是好的以及追求发展趋向这一观点，所以A选项不符合。人本治疗模式的理论假设之一就是人本质上是好的，具有发挥自身内在各种潜在能力、追求不断发展的基本趋向。该模式注重服务对象的自我实现，强调发掘服务对象的内在价值和能力，因此B选项正确。行为治疗模式是以经典条件作用理论、操作性条件作用理论和社会学习理论为基础，关注服务对象的行为改变，未涉及对人本质的此种描述，故C选项不正确。理性情绪治疗模式主要强调人的情绪和行为是由人的认知决定的，致力于改变服务对象的非理性信念，也没有关于人的本质是好的且有发展趋向的表述，所以D选项也不符合。综上，正确答案是B选项。

2、社会工作者阿英为重症病人照顾者开展支持小组。在第一次活动中，她先通过破冰游戏帮助组员相互认识，然后引导组员讨论参加小组的期望。最后，通过组员们的分享，小组目标逐渐清晰。上述阿英的做法，体现了本阶段小组工作的重点是（）。

A.促进组员相互信任

B.促进阿英和组员的相互信任

C.促进组员相互支持

D.促进组员沟通能力逐步提升

【答案】：A

【解析】本题主要考查对小组工作不同阶段工作重点的理解与判断。在小组工作的初始阶段，工作重点往往围绕着促进组员间建立良好关系、营造信任氛围展开。在本题中，社会工作者阿英在第一次活动里，通过破冰游戏帮助组员相互认识。破冰游戏是一种常见的促进成员快速熟悉的方式，能让组员在轻松的氛围中相互了解，为后续的交流与合作奠定基础。接着引导组员讨论参加小组的期望，这使得组员有机会表达自己对小组的想法和需求，增进彼此的了解。最后小组目标逐渐清晰，这一过程有助于组员在共同目标的指引下，更好地相互协作与配合。选项A“促进组员相互信任”准确地概括了阿英做法的核心。通过破冰游戏和讨论期望等活动，组员之间能够逐渐消除陌生感和隔阂，建立起相互信任的关系，这对于小组的顺利开展至关重要。选项B强调的是阿英和组员的相互信任，而题干主要描述的是组员之间的互动，并非阿英与组员的关系，所以该选项不符合。选项C“促进组员相互支持”，在第一次活动中，重点在于让组员相互认识和建立信任，相互支持是在后续小组发展中逐渐形成的，此时还未到这一阶段，故该选项不正确。选项D“促进组员沟通能力逐步提升”，题干中并未着重体现对组员沟通能力提升的相关内容，主要强调的是组员之间信任关系的建立，因此该选项也不合适。综上，本题正确答案是A。

3、随着移动支付的普及,某社区的一些老年人希望学习使用手机购物,但缺少相关知识和技能,也担心会遭遇网络诈骗。针对这一需求,社会工作者小王为他们举办了以手机购物.安全消费等为主题的讲座。从社区教育的基本目标看,小王所做的这些工作属于（）教育

A.控制式

B.补偿式

C.发展式

D.融合式

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对社区教育基本目标类型的理解与应用。首先分析各选项，控制式教育通常是通过一些规定或强制手段来规范居民行为，与本题中小王举办讲座的目的不相符；发展式教育侧重于挖掘居民潜力、促进全面发展，本题重点并非在此；融合式教育主要强调不同群体间的融合，这也不符合本题情境。而补偿式教育是针对居民在知识、技能等方面的不足进行补充。题中社区老年人因缺少手机购物相关知识和技能，且担心网络诈骗，小王举办以手机购物、安全消费等为主题的讲座，正是为老年人弥补这方面知识和技能的缺失，符合补偿式教育的特点。所以本题正确答案是B。

4、根据《中华人民共和国法律援助法》规定，下列哪种情形，当事人申请法律援助的，不受经济困难条件的限制？（）

A.请求交通事故人身损害赔偿

B.请求发给抚恤金

C.遭受家庭暴力的受害人主张相关权益

D.依法请求国家赔偿

【答案】：C

【解析】本题主要考查对《中华人民共和国法律援助法》中不受经济困难条件限制申请法律援助情形的了解。我们逐一分析各选项：选项A，请求交通事故人身损害赔偿，一般此类案件在申请法律援助时，通常是需要考量申请人的经济困难条件的，所以该选项不符合题意。选项B，请求发给抚恤金，虽然抚恤金对申请人很重要，但在申请法律援助时并非不受经济困难条件的限制，需结合其经济状况等因素综合判定，故该选项也不正确。选项C，遭受家庭暴力的受害人主张相关权益，考