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2023年广东省茂名市高州市平山镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说：“好孩子不应该偷东西。”根据科尔伯格的道德发展阶段论，小明的道德发展处在()。
A.寻求认可定向阶段
B.惩罚与服从定向阶段
C.相对功利取向阶段
D.遵守法规和秩序定向阶段
【答案】：A
【解析】本题主要考查科尔伯格的道德发展阶段论以及对不同阶段特点的理解和应用。科尔伯格将道德发展划分为多个阶段，各阶段有着不同的道德判断依据。选项A寻求认可定向阶段，也被称为“好孩子”定向阶段。处于这一阶段的儿童，其道德判断往往以人际关系的和谐为导向，致力于做一个“好孩子”，以获得别人的赞许和认可。在本题中，9岁的小明看到动画片中小偷偷东西后，明确表示“好孩子不应该偷东西”，这体现出他以“好孩子”的标准来进行道德判断，符合寻求认可定向阶段的特点。选项B惩罚与服从定向阶段的儿童主要是根据行为的后果来判断对错，即避免惩罚而服从权威。本题中，小明的表述并非基于对惩罚的恐惧，而是基于“好孩子”的标准，所以该选项不符合。选项C相对功利取向阶段的儿童在进行道德判断时，主要考虑的是行为能否满足自己的需要，以个人的利益为出发点。而题干中小明的发言并非从自身利益角度出发，所以该选项也不正确。选项D遵守法规和秩序定向阶段的个体以服从社会规范、尊重法律权威为准则。9岁的小明显然还未达到以法规和秩序为主要判断依据的阶段，他的观点更多是基于“好孩子”的形象，因此该选项也不合适。综上所述，小明的道德发展处在寻求认可定向阶段，本题正确答案是A。
2、张大爷是社会工作者小宇的案主，小宇在接案到现在经历了大约2个月的时间，完成了所有的服务，开始准备结案。但是张大爷已经习惯了每周一次的见面和约谈，而且对小宇还产生了很强的依恋，小宇不方便用直接的形式告诉张大爷他要结案，并且也要和张大爷结束专业的关系，这时小宇选择了在最后的两次服务中由约谈改为和张大爷打电话。小宇这是在使用()的形式来结案。
A.间接暗示服务对象
B.降低情绪暗示服务对象
C.变化联系方式
D.缩短服务时间
【答案】：C
【解析】这道题主要考查对社会工作结案形式的理解与判断。题中描述社会工作者小宇在准备结案时，因案主张大爷产生依恋且不便直接告知结案，所以在最后两次服务中将约谈形式改为打电话。A选项间接暗示服务对象，题干中并未体现以暗示内容来传递结案信息；B选项降低情绪暗示服务对象，题干重点并非在降低情绪暗示；D选项缩短服务时间，题干未提及服务时间缩短。而小宇的做法是改变了与服务对象联系的方式，属于变化联系方式来结案，所以答案选C。
3、家庭社会工作者在服务介入阶段，把受助家庭成员面临的困难视为某些生活知识和技能的不足，而不是受助家庭成员自身的缺陷，并且向受助家庭成员讲授有关的知识，提供必要的技能训练。在这个过程中，社会工作者承担着（）的角色。
A.支持者
B.教育者
C.咨询者
D.使能者
【答案】：B
【解析】本题主要考查家庭社会工作者在服务介入阶段所承担的角色。解题的关键在于分析题干中社会工作者的具体行为，并与各个选项所代表的角色特点进行对比。题干分析题干描述家庭社会工作者将受助家庭成员面临的困难归结为生活知识和技能不足，并且向他们讲授有关知识、提供必要技能训练，重点在于知识与技能的传授。选项分析A选项支持者：支持者角色强调给予受助者情感、心理上的支持和鼓励，帮助其增强自信与应对困难的能力，而题干中主要体现的是知识和技能的教导，并非单纯的支持鼓励，所以A选项不符合。B选项教育者：教育者的职责就是向他人传授知识和技能，这与题干中社会工作者向受助家庭成员讲授有关知识、提供技能训练的行为相契合，所以B选项正确。C选项咨询者：咨询者侧重于为受助者提供专业的意见和建议，解答他们的疑问，而题干着重于知识和技能的传授过程，并非以答疑为主，所以C选项不合适。D选项使能者：使能者是激发受助者自身的能力和资源，使其能够自主解决问题，题干主要强调的是社会工作者的知识技能教导，而非激发受助者内在能力，所以D选项也不正确。综上，正确答案是B选项。
4、以家庭为中心的方法要素不包括（）。
A.以家庭为单位
B.家庭全程参与
C.链接资源网络
D.聚焦社会工作者
【答案】：D
【解析】本题主要考查以家庭为中心的方法要素相关知识。以家庭为中心的方法强调围绕家庭开展工作，注重家庭在整个过程中的重要地位和作用。选项A，以家庭为单位是该方法的基础和核心，明确工作是以家庭整体为考量对象，而非个体，所以它属于以家庭为中心的方法要素。选项B，家庭全程参与体现了家庭在各个环节都积极投入，充分发挥家庭自身的力量和资源，这也是该方法的关键特征之一，属于其要素范畴。选项C，链接资源网络能够为家庭提供更多的支持
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