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基于儿童心理发展的语文文学活动课教案

一、教案取材出处

儿童文学作品：《小王子》（作者：安托万·德·圣埃克苏佩里）

心理学理论：埃里克·埃里克森的心理社会发展理论

二、教案教学目标

通过阅读《小王子》，引导学生了解并体会儿童心理发展的阶段特征。

培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的语文素养。

培养学生关注自身心理成长，关注他人心理变化的能力。

三、教学重点难点

教学重点

理解《小王子》中的故事情节，把握故事主题。

分析小王子的心理发展阶段，结合埃里克森的心理社会发展理论进行阐述。

学会欣赏文学作品，提高学生的语文素养。

教学难点

理解并运用埃里克森的心理社会发展理论分析小王子的心理发展过程。

将作品中的心理发展过程与学生的生活实际相结合，引导学生关注自身和他人心理变化。

激发学生对语文文学活动的兴趣，提高学生的参与度和思考能力。

阶段

心理发展特征

小王子故事情节

1.儿童早期

建立信任感

与飞行员相遇，感受到友情的温暖

2.儿童中期

发展自主性

到达地球，经历各种冒险，学会独立思考

3.儿童后期

建立自我同一性

与狐狸建立深厚的友谊，领悟到爱与责任的重要性

4.青春期

确立亲密关系

回到自己的星球，与小王子重逢，共同面对未来的挑战

四、教案教学方法

讨论法：通过小组讨论，让学生在交流中分享对作品的理解和感受，培养合作与沟通能力。

情境教学法：创设与作品情节相似的教学情境，让学生身临其境，加深对作品的理解。

案例分析法：选取作品中的典型人物或事件，引导学生分析人物性格特点和事件发展原因。

角色扮演法：让学生扮演作品中的角色，体会角色的内心世界，提高学生的情感体验。

多媒体辅助教学：运用图片、视频等多媒体手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

五、教案教学过程

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教师播放《小王子》动画片段，引导学生观看并思考：这部动画讲述了怎样的故事？

学生分享观看感受，教师总结：《小王子》是一部充满哲理的儿童文学作品，讲述了小王子离开自己的星球，摸索宇宙的故事。

第二环节：阅读与分析

学生分组阅读《小王子》的第一章，教师巡视指导。

小组内讨论以下问题：

小王子的星球是怎样的？

小王子为什么离开自己的星球？

你认为小王子是一个怎样的人？

每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

第三环节：情境教学

教师模拟小王子与玫瑰的对话场景，引导学生体会玫瑰的娇气和小王子的宽容。

学生分组模拟角色，进行角色扮演，加深对作品内容的理解。

第四环节：案例分析法

教师选取作品中的“国王”、“虚荣的人”、“酒鬼”等角色，让学生分析这些角色的性格特点和背后的原因。

学生分享分析结果，教师点评并总结。

第五环节：角色扮演

学生分组选择作品中的一个角色，进行角色扮演，深入体会角色的内心世界。

各组展示角色扮演成果，教师点评并总结。

第六环节：总结与反思

教师引导学生总结《小王子》的主要内容和主题。

学生分享自己在学习过程中的收获和体会，教师点评并总结。

1.1.22教案教材分析

《小王子》是一部具有较高文学价值和教育意义的儿童文学作品。它以独特的视角展示了儿童心理发展的过程，具有以下特点：

寓意深刻：作品通过小王子的冒险经历，揭示了成人世界的虚伪和矛盾，以及儿童的纯真和善良。

富有哲理：作品中的对话和情节，充满了哲理，引发读者对人生、友谊、爱情等问题的思考。

情感真挚：作品中的角色形象鲜明，情感真挚，能够引起读者的共鸣。

适合儿童：作品的语言简洁明快，情节生动有趣，适合儿童阅读和理解。

通过本节课的教学，旨在让学生在阅读《小王子》的过程中，了解儿童心理发展的特点，培养良好的语文素养，提高审美能力和情感体验。

1.1.23教案作业设计

作业一：绘制心理发展地图

操作步骤：

学生根据埃里克森的心理社会发展理论，绘制一张心理发展地图。

地图上标注每个阶段的心理发展特征、典型事件和小王子的表现。

地图可以用图表、文字或图画的形式展示。

具体话术：

“同学们，我们刚刚学习了埃里克森的心理社会发展理论，现在请你们用一张图来展示小王子的心理发展过程。”

“你们可以自由发挥，用文字、图画或者图表的形式来表达。”

作业二：撰写心理成长感悟

操作步骤：

学生结合自己的成长经历，撰写一篇关于心理成长的感悟文章。

文章可以围绕小王子的故事，谈谈自己在成长过程中遇到的类似问题，以及如何应对和解决。

具体话术：

“请大家思考一下，小王子的故事中有没有让你想起自己成长过程中的事情？现在，请你们写一篇感悟文章，分享你的成长经历。”

作业三：设计心理成长活动

操作步骤：

学生分组设计一个心理成长活动，可以是游戏、小组讨论或者角色扮演等形式。

活动内容要结合小王子的故事，旨在帮助学生理解和处理心理问题。

具体话术：

“现在，我们将分组设计一个心理成长活动。请你们结合小王子的故事，设计一