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2023年甘肃省张掖市肃南裕固族自治县大河乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、()认为社会工作者只有从受助家庭所处的特殊处境和方式着手,才有可能把握受助家庭成员的真实需求,提供符合受助家庭成员要求的服务。
A.家庭处境化原则
B.帮助家庭成员增能原则
C.家庭个别化原则
D.家庭成员需求满足原则
【答案】:C
【解析】这道题主要考查对社会工作者在服务受助家庭时所遵循原则的理解。家庭处境化原则强调把家庭放在特定的社会处境中考察,并非从受助家庭特殊方式着手,A选项不符合题意。帮助家庭成员增能原则侧重于提升家庭成员自身能力,与把握真实需求和提供符合要求服务的切入点关联不大,B选项排除。家庭成员需求满足原则着重于满足需求,未突出从家庭特殊处境和方式入手这一关键要点,D选项不正确。而家庭个别化原则,强调每个家庭都有其独特性,社会工作者只有从受助家庭所处的特殊处境和方式着手,才能精准把握受助家庭成员的真实需求,进而提供符合其要求的服务,所以本题正确答案选C。
2、小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学,小强知道这样做不对,但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划,需要进行基线测量。
A.观察小强目前是否欺负同学
B.观察小强目前欺负同学的次数
C.观察小强欺负同学行为的变化
D.观察小强欺负同学行为是否消除
【答案】:B
【解析】本题主要考查对基线测量含义的理解与运用,旨在选出适合对小强进行行为矫正计划时开展基线测量的选项。基线测量是在介入开始时对服务对象的状况进行测量,建立一个基线作为对介入行动效果进行衡量的标准基线,以评估介入前后的变化,以此判断介入目标实现的程度。A选项只观察小强目前是否欺负同学,仅能得到一个简单的是或否的结果,无法确定其欺负同学行为的严重程度和变化情况,不能为后续评估提供准确的量化依据。B选项观察小强目前欺负同学的次数,这是一个具体且可量化的指标。通过记录当前欺负同学的次数,可以与后续介入过程中以及介入结束后的次数进行对比,清晰地看出行为矫正计划是否有效,符合基线测量需要建立量化标准的要求。C选项观察小强欺负同学行为的变化,这是在介入过程中或介入后需要关注的内容,并非基线测量阶段的重点。基线测量主要是确定初始状态,而不是观察变化。D选项观察小强欺负同学行为是否消除,这是行为矫正计划的最终目标,而不是基线测量阶段要做的事情,在基线测量时应先确定当前的行为程度,而非关注最终是否消除。综上,本题正确答案是B。
3、老宋退休后脾气变得很暴躁,经常与妻儿吵架,家里气氛紧张。社会工作者得知老宋一家的情况后为其提供服务。下列社会工作者的做法中,体现关系协调者角色的是()。
A.建议老宋向原单位争取返聘
B.帮助老宋逐渐适应退休生活
C.为老宋进行情绪疏导和减压
D.促进老宋与家人的相互沟通
【答案】:D
【解析】本题主要考查社会工作者关系协调者角色的具体体现。社会工作者的角色多样,关系协调者重点在于协调不同主体之间的关系,促进他们相互理解与沟通。选项A,建议老宋向原单位争取返聘,这主要是在为老宋提供就业方面的建议,目的是解决老宋的工作问题,而非协调关系,所以该选项不符合关系协调者的角色。选项B,帮助老宋逐渐适应退休生活,侧重点在于帮助老宋个人调整状态,以适应新的生活阶段,没有涉及到协调老宋与家人之间的关系,因此该选项也不正确。选项C,为老宋进行情绪疏导和减压,主要是针对老宋个人的情绪问题进行处理,未体现出对老宋与家人之间关系的协调作用,故该选项也不符合题意。选项D,促进老宋与家人的相互沟通,直接针对老宋和家人之间的关系进行协调,通过促进彼此的沟通,能够改善家庭紧张的气氛,体现了社会工作者作为关系协调者的角色。综上,答案选D。
4、根据《社会团体登记管理条例》的规定,下列关于社团登记管理机关的表述正确的是()。
A.某大学校园内部成立的学生社团须到市级登记管理机关登记
B.A省和B省联合成立某社会团体时,须向经济较发达的一方省级登记管理机关登记
C.在某市成立的社会团体应向本市的登记管理机关登记
D.A市和B市联合成立某社会团体时,向A市或B市登记管理机关登记即可
【答案】:C
【解析】本题主要考查对《社会团体登记管理条例》中社团登记管理机关相关规定的理解。下面对各选项进行逐一分析。A选项,大学校园内部成立的学生社团,通常属于学校内部的团体组织,一般由学校相关部门进行管理,并不需要到市级登记管理机关登记,所以A选项错误。B选项,当A省和B省联合成立某社会团体时,应当向国务院民政部门登记,而非向经济较发达的一方省级登记管理机关登记,所以B选项错误。C选项,依据规定,在某市成立的社会团体,应当向本市的登记管理机关登记,该选项表述正确。D选项,A市和B市联合成立某社会团体时,应该
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