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2025年基础教育“双减”政策对学生自主学习能力培养的影响研究
一、:2025年基础教育“双减”政策对学生自主学习能力培养的影响研究
1.1政策背景
1.2政策内涵
1.3政策影响
1.3.1作业负担减轻
1.3.2校外培训减少
1.3.3考试压力减轻
1.4政策挑战
1.4.1教师教学方式转变
1.4.2家庭教育观念转变
1.4.3社会舆论引导
二、政策实施现状与效果分析
2.1政策实施现状
2.1.1作业量减少
2.1.2课堂教学优化
2.1.3家校合作加强
2.2政策实施效果
2.2.1学生自主学习能力提高
2.2.2学生身心健康得到保障
2.2.3学
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