英语教师教学必备一名.pdfVIP

我是一名英语，20多年的教学实践，我最大的感慨是：让学生爱上一门课，是学好这

门课的要害。那么，怎样让我的学生爱上英语课的呢？

让学生爱上英语老师——用影响学生

是用塑造，用影响。我曾这样：“上等用眼神说话，中

等用语言说话，下等用拳脚说话。”当一个在学生中引起共鸣后，

他们就像“追星族”一样，对你所教的学科如痴如醉。所以，从教之初，我就给自己定下了

12字方针：“诚信为本，有诺必践，率先垂范”。并以此为本，为学生作出表率。

去年我所带的高三年级三个班的英语课，在省黄冈市教研室组织的全市质量检测中，分

别获得前三名。市教研室的调研成绩揭晓后，我着6本厚厚的教案，几乎是流着眼泪回

忆了过去的一幕幕。是啊，课上一分钟，课下十年功。没有十年磨一剑的反复锤炼，哪有这来

之不易的成绩啊！

回想这些，我的体会是：加强科研，向教研要质量。通过教研，下功夫备好课。备：对每

一课的重点难点把握准，把握透，以便熟练地驾驭，让每一个知识点都清清楚楚，明明

白白；备学生：对每一个班级的情况都深入了解，具体情况具体分析，最度地发挥学生

各自的优势；备教求不断变换教学方法，以全新的视角激起学生求知的。再者就

是通过教研精挑细选，选例子，选材料，选方法。平时多给学生提供材料，多给学生分析问

题，动脑思考的机会。

让学生爱上英语课——开展丰富多彩的活动

新课标注重让每个学生都生动活泼，富有特色地发展。结合学校实际我们开辟了英语角，让

学生参加听说读写译活动。比如我喜爱写文章，学生愿意跟我学。我就鼓励他们多写、多投

稿。这样的活动不仅提高学生的学习，也培养了他们乐观向上的人生态度。

进行教学的更新，多想办法，利用第二课堂、组活动、知识竞赛等多种途径，

开拓学生的视野，激发学生的。我还鼓励学生教具、、课件。通过这

些丰富多彩的活动，学生进行思考，提高学生的动手能力。

让学生轻松学好英语——加强学法指导，变“学会”为“会学”

高一、二年级的学生，学习较为死板，针对这种情况，我加大了学法指导的，先做

课件，让学生用多体会学法的奥妙：同样一种知识，学生气诫，用40分钟记不住；

经指导后进行理解，仅用了10分钟就记住了；再把这些内容编成或口诀，

学生用了不到5分钟就烂熟于心，且不会忘记。由此我提醒学生变机诫为逻辑，变

逻辑为形象等。我还根据的遗忘曲线，提醒学生及时复习，每晚回忆，课

前回顾，取得了颇佳的效果。

对学生的学法指导，重点是怎样培养学生学习的积极性、自觉性和主动性。假如只是一

味地通过拼时间、拼精力来追求成绩的提高，最终只能是本末倒置，适得其反。所以，我们

的教育要有长远打算，应该着眼于孩子的前途和未来，着眼于孩子的发展，最终的落脚

点应该是学生怎样学习，他们学习的方法，他们积极主动地去学。

：优化课堂教学结构，训练学生的英语运用能力是实施英语素质教育的关键。本文从五个方

面论述了具体的做法：优化学习氛围，创设会话环境；优化教学内容，实践语言“内化”；优化

教学活动，提高运用能力；优化