2023年甘肃省兰州市榆中县城关乡（镇）招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2023年甘肃省兰州市榆中县城关乡（镇）招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小强，男，16岁；小丽，女，15岁。两人父母是多年的好友，为了长期维持两家的亲密关系，他们为小强和小丽订立了婚约。小强和小丽父母的行为违反了()的规定。

A.《治安管理处罚法》

B.《未成年人保护法》

C.《婚姻法》

D.《妇女权益保障法》

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对不同法律适用情况的理解。题中描述小强16岁、小丽15岁，两人父母为维持两家关系为他们订立婚约。《婚姻法》明确规定，结婚需男女双方完全自愿，且结婚年龄男不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁。小强和小丽明显未达法定结婚年龄，其父母订立婚约的行为违背了《婚姻法》中关于结婚条件等相关规定。而《治安管理处罚法》主要针对扰乱公共秩序、妨害公共安全等违反治安管理的行为，本题情况与之不符；《未成年人保护法》重点在于保护未成年人的身心健康、保障其合法权益等方面，此场景并非主要违反该法；《妇女权益保障法》侧重于保障妇女的政治、文化等各方面权益，本题也并非该法调整范畴。所以答案选C。

2、（）不属于基线测量评估的应用范围。

A.个人

B.小组

C.社区

D.机构

【答案】：D

【解析】本题主要考查对基线测量评估应用范围的理解。基线测量评估是一种用于搜集与服务对象有关的详细资料、了解服务对象问题形成的过程，是开展服务计划、介入干预与评估结果的重要基础。基线测量评估的应用范围通常涵盖个人、小组和社区。在针对个人的服务中，通过对个人的行为、态度等方面进行基线测量，能够清晰了解其问题状况，为后续服务提供参考。对于小组而言，基线测量有助于把握小组整体的特征和需求，从而制定更贴合实际的服务计划。在社区层面，对社区环境、居民需求等进行基线测量，可以为社区发展规划提供依据。而机构一般有其自身相对独立且复杂的管理、运营体系和评估标准，与基线测量评估所针对的个人、小组、社区的服务性评估范畴不同，所以机构不属于基线测量评估的应用范围，本题答案选D。

3、社区居民骨干的培养一般会采取（）方式进行。

A.集中辅导

B.个别辅导

C.直接辅导

D.间接辅导

【答案】：B

【解析】这道题主要考查社区居民骨干培养方式的相关知识。选项A集中辅导，通常是针对一群人进行统一教学，虽能提高效率，但难以满足个体差异需求。选项C直接辅导表述模糊，未突出培养骨干的针对性特点。选项D间接辅导是通过中间环节或他人引导，缺乏直接的指导效果。而个别辅导，能够根据每个居民骨干的特点、优势和不足，制定个性化的培养计划，进行有针对性的指导，让骨干在自身薄弱的方面得到提升，更有利于其成长和能力的发展。所以社区居民骨干的培养一般会采取个别辅导方式进行，答案选B。

4、企业中职业规划小组、技术革新改造小组等属于（）。

A.兴趣、娱乐小组

B.成长小组

C.教育小组

D.支持小组

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对不同类型小组概念的理解与区分，以此判断企业中职业规划小组和技术革新改造小组所属类别。下面对各选项进行分析。A选项兴趣、娱乐小组，这类小组通常侧重于成员的兴趣爱好和娱乐活动，以休闲放松为主要目的。而职业规划小组和技术革新改造小组并非围绕兴趣娱乐展开，所以A选项不符合。B选项成长小组，其目标是帮助成员实现个人成长和发展。企业中的职业规划小组可以助力员工明确职业方向、制定发展计划，促进员工在职业生涯上的成长；技术革新改造小组则推动技术进步和创新，促使成员在专业技能上得到成长。因此，这两个小组属于成长小组，B选项正确。C选项教育小组，一般聚焦于知识的传授和学习，多以培训课程等形式开展。职业规划小组和技术革新改造小组重点并非单纯的知识教育，所以C选项不合适。D选项支持小组，主要是成员间相互提供情感支持和鼓励，以应对共同的困难和挑战。职业规划小组和技术革新改造小组的核心并非情感支持，因此D选项也不准确。综上，本题正确答案是B。

5、以下陈述哪一条不符合实证主义方法论的基本观点?()

A.社会研究对象都是纯客观的

B.自然科学方法同样适用于社会研究

C.社会研究的任务在于说明社会现象或规律是什么

D.社会研究的研究结果是由研究者与被研究者通过互动而达成的共识

【答案】：D

【解析】本题主要考查对实证主义方法论基本观点的理解与掌握。实证主义方法论强调社会研究的客观性和科学性，将自然科学的研究方法引入到社会研究领域。选项A，实证主义认为社会研究对象是纯客观的，不受主观因素干扰，社会现象如同自然现象一样，有其自身客观规律，这符合实证主义对研究对象客观性的设定。选项B，该方法论主张自然科学方法同样适用于社会研究，通过观察、实验、测量等手段去探索社会现象背后的规律，以追求研究的科学性和精确性。选项C，社会研究的任