云南大理鹤庆县中医医院鹤庆县紧密型县域医共体招聘8人(第二批)笔试模拟试题及参考答案详解一套.docxVIP

云南大理鹤庆县中医医院鹤庆县紧密型县域医共体招聘8人(第二批)笔试模拟试题及参考答案详解一套.docx

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云南大理鹤庆县中医医院鹤庆县紧密型县域医共体招聘8人(第二批)笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、行政合法原则指行政权的存在、行使必须依据法律、符合法律,不得与法律相抵触。下列行政机关的行为不符合行政合法性原则的是()。

A.教育机关行使教育行政管理权

B.税务机关行使税收减免决定权

C.交通管理机关行使交通违章处罚权

D.公安机关执法时先做出处罚决定,再进行调查取证

【答案】:D

【解析】行政合法原则强调行政权的存在和行使必须依据法律、符合法律,不得与法律相抵触。教育机关行使教育行政管理权,属于其依据相关法律法规履行职责,是在法定权限内开展的正常行政行为,符合行政合法性原则。税务机关行使税收减免决定权,是基于税收相关法律规定所赋予的权力,按照法定程序和条件进行操作,这是有法律依据的行政行为,符合行政合法性原则。交通管理机关行使交通违章处罚权,是依据交通管理方面的法律法规,对违反交通规则的行为进行处罚,其权力来源和行使方式均有法律支撑,符合行政合法性原则。而公安机关执法时,应先进行调查取证,在掌握充分证据和事实的基础上,才能做出处罚决定。先做出处罚决定再进行调查取证的行为,违反了法定程序。行政行为不仅要求实体合法,程序也要合法,这种行为不符合行政合法性原则。

2、以下科技常识正确的是()。

A.原子弹爆炸是核能聚变的反应过程

B.使用甲醇含量高的建材进行家庭装修,容易导致室内环境污染

C.“钛”因为耐高温、比铝轻,被称为“太空金属”

D.手机刚接通时的电子辐射最强

【答案】:D

【解析】原子弹爆炸是核裂变的反应过程,所以该项说法错误。使用甲醛含量高的建材进行家庭装修,容易导致室内环境污染,所以该项说法错误。钛的相对原子质量47.867,铝的原子量26.98154,钛比铝重,所以该项说法错误。手机刚接通时的电子辐射最强,该项说法正确。

3、下列关于头脑风暴法在培训中应用的叙述,不准确的是()。

A.可以最大限度的发挥参与者的创造力

B.可以集中集体智慧,达到相互启发的目的

C.对培训顾问的要求高,要善于引导讨论,避免讨论漫无边际

D.讨论所选主题范围应宽泛

【答案】:D

【解析】头脑风暴法在培训中应用时,能够充分激发参与者的思维,让他们自由地表达想法,从而最大限度地发挥创造力,同时众多参与者的想法汇集在一起,能集中集体智慧,实现相互启发。但它对培训顾问要求较高,顾问需要善于引导讨论,防止讨论偏离主题,变得漫无边际。而在选择讨论主题时,范围不宜宽泛,宽泛的主题会使讨论缺乏针对性,难以深入,不利于达成预期效果。所以叙述不准确的是所选主题范围应宽泛。

4、根据《中华人民共和国宪法》相关规定,下列选项中不属于公民人身自由权利的是()。

A.人格尊严不受侵犯

B.住宅安全权

C.宗教信仰自由

D.通信自由

【答案】:C

【解析】该题考查对公民人身自由权利范畴的理解。公民的人身自由权利是公民最基本的权利之一,主要包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护等内容。人格尊严不受侵犯,公民的人格尊严是其作为人应有的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利,属于公民人身自由权利范畴。住宅安全权即住宅不受侵犯,公民的住宅是公民日常生活、居住和休息的场所,受法律保护,非经法定程序,任何人不得非法侵入或搜查公民住宅,它是人身自由权利的重要组成部分。宗教信仰自由是公民依据内心的信念,自愿地信仰宗教的自由,它属于公民的基本权利中的政治权利和自由,并非人身自由权利的范畴。通信自由指公民通过书信、电话、电信及其他通信手段,根据自己的意愿自由进行通信,不受他人干涉的自由,是公民人身自由权利的一部分。综上,答案选宗教信仰自由。

5、“变被动为主动,变困难为机遇”表明()。

A.矛盾是对立统一的结合体

B.对立和统一是不可分割的

C.矛盾双方依据一定的条件是可以相互转化的

D.对立与统一的辩证关系存在于所有事物之间

【答案】:C

【解析】本题主要考查对矛盾相关原理的理解,解题关键在于分析题干中“变被动为主动,变困难为机遇”所体现的矛盾原理。“变被动为主动,变困难为机遇”体现的是矛盾双方在一定条件下发生了转化。原本的“被动”和“困难”状态,通过一定的条件,转变为了“主动”和“机遇”状态。矛盾是对立统一的结合体,强调的是矛盾自身的性质,即矛盾既有相互对立的一面,又有相互统一的一面,但题干重点在于体现矛盾双方的转化,并非强调矛盾的这种性质,所以该描述不符合题干主旨。对立和统一不可分割,侧重于说明矛盾的对立性和统一性之间的关系,而题干主要突出的是矛盾双方在条件作用下的转化,并非重点阐述对立和统一的不可分割关系,所以该描述不符合题干主旨。对立与统一的辩证关系存在于所有事物之间,强

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