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幼小衔接中的大班幼儿学习品质的培养策略

引言

幼儿园阶段对于学习习惯的培养多注重的是生活常规和简单的行为规范，但在深层次的学习习惯形成上存在一定不足。个别幼儿缺乏专注、持久和自主学习的能力，尤其在面对较为抽象或有一定难度的任务时，容易出现逃避和放弃的情况。

幼小衔接不仅仅是一个知识传递的过程，更是大班幼儿学习品质全面发展的关键期。通过合理的衔接策略，可以有效地促进幼儿在学习动机、学习习惯、学习能力、社交能力和情感发展等多维度的成长，为其顺利过渡到小学阶段打下坚实的基础。

为了有效提高幼儿的学习能力，教师应在幼小衔接中注重培养幼儿的自主学习意识和

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