云南昭通市人力资源和社会保障局招聘公益性岗位工作人员通告笔试模拟试题含答案详解.docxVIP

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云南昭通市人力资源和社会保障局招聘公益性岗位工作人员通告笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、随着人口转变和经济社会转型,受婚育观念变化、人口流动性增强等因素的影响,我国家庭发展______些新情况和新问题——家庭规模不断______,家庭结构多样化,空巢老人和独生子女家庭比例都有所升高,离婚率明显上升。依次填入横线处的词语,恰当的一项是()。

A.存在扩大

B.出现复杂

C.衍生简化

D.面临缩减

【答案】:D

【解析】第一空错误,由“随着……”可知,文段描述的是一个动态过程,“存在”不符合语义。第二空,受婚育观念变化、人口流动性增强等因素影响,“家庭规模”应该是“缩减”的。

2、在以下表述中,不属于儒家思想的是()。

A.提倡积极入世的政治思想

B.以仁爱为基点的伦理思想

C.以非攻为目的的军事思想

D.以中庸为核心的哲学思想

【答案】:C

【解析】本题可根据儒家思想的主要内容,对各表述进行逐一分析。积极入世是儒家思想的重要特点之一。儒家倡导人们投身社会,参与政治事务,通过修身、齐家、治国、平天下,为国家和社会作出贡献,以实现个人的价值和社会的安定繁荣,因此提倡积极入世的政治思想属于儒家思想。仁爱是儒家伦理思想的核心。孔子主张“仁者爱人”,强调人与人之间要相互关爱、尊重和包容,以仁爱为准则处理各种人际关系,构建和谐的社会秩序,所以以仁爱为基点的伦理思想属于儒家思想。“非攻”是墨家的军事思想。墨家反对战争,倡导和平,认为战争会给人民带来巨大的灾难,主张通过兼爱、非攻等方式来消除战争,维护和平,故而以非攻为目的的军事思想不属于儒家思想。中庸是儒家的核心哲学思想。“中庸”强调适度、平衡、和谐,主张在处理各种事物时,要把握好分寸,避免走极端,寻求一种恰到好处的状态,因此以中庸为核心的哲学思想属于儒家思想。综上,不属于儒家思想的表述是以非攻为目的的军事思想。

3、上述内容中没有体现出的公文特点是()。

A.时效性

B.实用性

C.定向性

D.指导性

【答案】:D

【解析】需要结合具体引用文本数据来判断未体现出的公文特点。时效性指公文在特定时间范围内有效,具有时间上的限制,过期可能失去效力;实用性强调公文要解决实际问题,有实际用途;定向性表示公文有特定的发送对象和针对性;指导性意味着公文对相关工作或行为有指导作用。在没有具体文本的情况下无法准确得出答案,但可以从这几个特性的定义去分析。若文本未涉及到时间限制相关表述则可能未体现时效性;若未提及解决实际问题则可能未体现实用性;若没有表明特定对象则可能未体现定向性;若没有对工作或行为给出指导则可能未体现指导性。

4、“人之初,性本善”是由()提出的。

A.孔子

B.孟子

C.老子

D.荀子

【答案】:B

【解析】本题考查对名言提出者的了解。“人之初,性本善”出自《三字经》,其观点认为人在刚出生时,本性都是善良的。孔子是儒家学派创始人,他的思想核心是“仁”和“礼”,主张“克己复礼为仁”,强调通过道德修养和社会规范来实现社会的和谐与稳定,并没有明确提出“性本善”的观点。孟子是战国时期儒家学派的重要代表人物,他主张“性善论”,认为人性本善,人天生就具有“四端”之心,即恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心,“人之初,性本善”正是对孟子“性善论”思想的通俗表达。老子是道家学派创始人,他主张“道”为宇宙万物的本原,倡导无为而治,追求顺应自然、返璞归真的生活境界,其思想与“性本善”并无关联。荀子也是战国时期儒家的重要代表,但他主张“性恶论”,认为人性本恶,需要通过后天的教育和礼仪来约束和改造人性,与“人之初,性本善”的观点相反。综上,“人之初,性本善”是由孟子提出的。

5、某大学拟发文处理在期末考试中作弊的学生,应用()行文。

A.通报

B.通知

C.通告

D.决定

【答案】:A

【解析】处理在期末考试作弊的学生属于对典型问题或事件的处理,用于传达重要精神和告知重要情况,以起到教育和警示作用。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况,对作弊学生进行处理发文可以用通报来批评错误并起到教育他人的作用。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文,主要是告知执行相关事项,不太适合用于处理作弊学生这件事的行文。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项,一般针对大众的相关规定等内容,不用于处理学生作弊这种内部特定事件。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项,决定更多强调权威性和重大事项的决策,对于学生作弊这种情况,用通报更为合适。所以应选择通报行文。

6、政府绩效管理的起点是()。

A.绩效计划

B.绩效实施

C.绩效考核

D.绩效

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