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以英语语篇模式赋能泛读教学：理论、实践与成效探究
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。英语阅读能力作为语言综合能力的关键组成部分，不仅是获取知识、拓宽视野的重要途径，更是培养批判性思维、提升跨文化交际能力的基石。无论是在学术领域，学生需要阅读大量的英文文献以深入了解专业知识；还是在职业场景中，许多工作岗位都要求具备良好的英语阅读能力，以便能够准确理解和处理英文资料。因此，培养和提升英语阅读能力已成为英语教学的核心目标之一。
泛读教学作为英语教学的重要环节，在提升学生阅读能力方面发挥着不可替代的关键作用。与精读教学侧重于词汇、语法
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