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江苏南京玄武区2025年高三下学期阶段测试(二)生物试题试卷
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。
2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)
1.下列关于反射和反射弧的说法中正确的是()
A.两个神经元可以构成最简单的反射
B.神经系统的基本结构是反射弧
C.反射活动的完成不仅依靠神经系统,也需要体液参与
D.跨步反射是涉及多个神经元的简单反射
2.某研究性学习小组设计如图1所示实验装置来测量H2O2酶催化H2O2反应放出的O2含量,在最适条件下将反应室旋转180°,使滤纸片与H2O2溶液混合,每隔30s读取并记录注射器刻度,共进行2min,得到如图2所示曲线①,下列说法正确的是()
A.若仅改变滤纸片的数量,可以探究底物浓度对酶促反应速率的影响
B.若仅提高环境温度,实验结果如曲线②所示
C.若仅提高H2O2溶液pH,实验结果如曲线③所示
D.若仅改变滤纸片数量,实验结果均如曲线①所示,说明酶具有专一性
3.关于微生物培养的叙述正确的是()
A.将允许特定种类的微生物生长的培养基称作选择培养基
B.利用加入刚果红的含纤维素培养基培养细菌,根据透明圈大小来筛选出能分解纤维素的细菌
C.可以根据伊红美蓝培养基上红棕色菌落的数目,计算出水样中大肠杆菌的数量
D.用加入酚酞指示剂且以尿素为唯一氮源的培养基培养细菌,若培养基变红,则该细菌能够分解尿素
4.下列属于细胞间信息交流且叙述正确的是()
A.细胞可通过分泌的激素将信息传递给靶细胞
B.胞间连丝是高等植物细胞间遗传信息交流的通道
C.多细胞生物体细胞间功能协调性的实现全依赖于信息交流
D.细胞内通过细胞骨架进行物质运输、能量转换和信息传递
5.二倍体生物(2N=10)的某细胞刚刚完成着丝粒的分裂。下列叙述正确的是()
A.该细胞中含有4个染色体组,不含染色单体
B.该细胞中染色体数、核DNA数是体细胞的2倍
C.该细胞分裂产生的子细胞中可能含同源染色体
D.着丝粒分裂形成的子染色体上基因不同是交叉互换导致的
6.下列关于物质跨膜运输的叙述,正确的是()
A.相对分子质量比较小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞
B.胞吞与胞吐均是大分子物质进出细胞的方式
C.生长素的极性运输是一种被动运输
D.温度能通过影响生物膜的流动性来影响物质的运输速率
二、综合题:本大题共4小题
7.(9分)某动物(性别决定类型为XY型)的毛色有白色、褐色和黑色,下图为其毛色形成过程。某科研人员将褐色雌性个体与黑色雄性个体相互交配,后代出现三种毛色个体,其中白色个体有雌性和雄性,黑色个体全为雌性,褐色个体全为雄性。不考虑突变和X与Y的同源区段,请回答下列问题。
(1)图示说明基因对性状的控制途径是________________________________________。
(2)亲本基因型是____________________,F1黑色雌性个体与褐色雄性个体相互交配,F2雌性个体中杂合子占___________________________。
(3)现有一白色雌性个体,欲判断其基因型,将其与亲本雄性个体交配,若后代出现两种毛色个体,则其基因型是____________________;若后代出现三种毛色个体,则其基因型________________________,通过观察后代中_______(填“雌性”或“雄性”)个体的表现型,可确定其基因型。
8.(10分)为了探究低温对小粒咖啡和大粒咖啡两种作物光合作用速率的影响,对两种幼苗连续三天进行夜间4℃低温处理,并于原地恢复4天,测量两种咖啡的净光合作用速率的变化,得到的实验结果如图所示,回答下列问题:
(1)经夜间低温处理后的植物叶片会转黄,由此分析夜间低温处理能降低植物光合作用速率的最可能原因是________________________________________,由图中数据可知,夜间低温处理对_________咖啡的的生长影响较大。
(2)某同学认为夜间低温处理会使植物产量降低的主要原因是低温影
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