2025年安徽黄山市徽州区中小学新任教师招聘13人笔试高频难、易错点备考题库附答案详解.docxVIP

2025年安徽黄山市徽州区中小学新任教师招聘13人笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、总结写作中通常采用的称谓是（）。

A.本

B.贵

C.该

D.均可

【答案】：A

【解析】在写作中，“本”“贵”“该”这三种称谓都较为常用。“本”常用于第一人称视角，如“本公司”“本人”等，用来指代自身一方；“贵”通常用于对对方的尊称，如“贵单位”“贵方”等；“该”一般用于对所提及事物或人物的指代，如“该部门”“该人员”等。所以写作中这三种称谓均可使用。

2、针对其他国家对南海油气资源虎视眈眈的状况，我国政府多次重申立场：“主权归我”“南海是我国核心利益的一部分”。这充分表明（）。

A.我国是社会主义法治国家

B.我国坚定地维护国家利益

C.油气资源是我国的核心利益

D.我国反对单纯以武力形式解决国际争端

【答案】：B

【解析】国家利益是一个国家赖以生存与发展的客观物质需求和精神需求的总和，涵盖国家领土、国家安全、国家主权、国家发展、国家稳定、国家尊严等基本内容，同时它也是国际关系的决定因素。南海与南海油气资源是我国国家利益中不可分割的一部分，我国政府“主权归我”“南海是我国核心利益的一部分”的表态，本质上体现了我国捍卫国家主权、领土完整等国家利益的坚定立场。

3、中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，对于中华文化应当（）。

A.促进百花齐放、百家争鸣

B.坚持突出本来、防范外来、面向未来

C.实现创造性转化、创新性发展

D.坚持全面继承和发展

【答案】：C

【解析】中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，对于中华文化的传承与发展，需要遵循正确的理念和方法。促进百花齐放、百家争鸣主要是针对文化发展的方针，强调在文化领域营造一种宽松、多元的创作和交流氛围，鼓励不同的文化思想、艺术形式相互竞争、相互促进，但这不是对待中华文化整体的核心做法，并非重点强调对中华文化本身的传承与转化发展。“坚持突出本来、防范外来、面向未来”表述有误。在对待中华文化和外来文化时，我们应秉持开放包容的态度。不能是“防范外来”，而是要积极吸收借鉴外来文化的有益成果，以我为主、为我所用，推动中华文化的发展。对于中华文化，我们应实现创造性转化、创新性发展。创造性转化就是要按照时代特点和要求，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和陈旧的表现形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力。创新性发展就是要按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。这是对待中华优秀传统文化的正确做法。坚持全面继承和发展是不准确的。中华传统文化有精华也有糟粕，不能全面继承，应取其精华、去其糟粕，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承。所以正确做法是实现创造性转化、创新性发展。

4、（）是中国面积最大的盆地，该盆地内有中国最大的沙漠和最大的内流河。

A.准噶尔盆地

B.柴达木盆地

C.四川盆地

D.塔里木盆地

【答案】：D

【解析】该题主要考查我国主要盆地的地理特征。我国有多个重要盆地，各有特点。一个盆地是我国面积最大的盆地，且内部有我国最大的沙漠和最大的内流河。最大的沙漠是塔克拉玛干沙漠，最大的内流河是塔里木河，它们都位于塔里木盆地，塔里木盆地也是我国面积最大的盆地。准噶尔盆地是我国第二大盆地，与题目中面积最大的描述不符。柴达木盆地有“聚宝盆”之称，并非面积最大且不具备题目所描述的特点。四川盆地是我国著名的红土盆地，农业发达，也不符合题目条件。所以符合题目描述的是塔里木盆地。

5、下列填入横线②处作为这篇公文的成文日期，最恰当的是（）。

A.二0一六年十二月0一日

B.二零一六年十二月一日

C.2016.12.01

D.2016/12/01

【答案】：D

【解析】公文的成文日期需要用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位。选项中“二0一六年十二月0一日”“二零一六年十二月一日”使用了汉字数字，不符合要求；“2016.12.01”中的日期编了虚位，也不符合要求；“2016/12/01”使用了斜杠分隔，同样不符合公文成文日期的规范。只有按照规范的表述才是合适的，正确写法应是2016年12月1日，本题各选项均不准确。

6、基尼系数用来衡量一个国家的（）。

A.收入分配公平程度

B.城乡发展差距

C.经济发展水平

D.居民穷富程度

【答案】：A

【解析】基尼系数，是20世纪初意大利经济学家基尼根据劳伦茨曲线所定义的判断收入分配公平程度的指标。它是一个在0和1之间的比例数值，越接近0就表明收入分配越是趋向平等，反之，收入分配越是趋向不平等。按照国际一般标准，0.4以上的基尼系数表示收入差距较大，当基尼系数达到0.6时，则表示收入悬殊。

7、国家行政机关与行政机关