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以理解为基，筑教学新篇——?读《追求理解的教学设计》有感

在教育领域不断探索前行的过程中，《追求理解的教学设计》（【美】格兰特?威金斯和杰伊?麦克泰格?著）无疑是一本极具启发性的著作。它为教育者们提供了全新的视角，引导我们重新思考教学的本质与目的。

一、开启教育新认知

阅读这本书，我收获了许多宝贵的理念。它让我意识到，教学不能仅仅满足于知识的灌输，更要追求学生对知识的深度理解和灵活运用。传统的灌输式教学虽能让学生短期内记住知识，但从长远来看，存在诸多弊端，不利于学生知识体系的构建、难以激发学生的学习兴趣，且学生所学知识容易遗忘。而逆向设计理念则强调从预期结果出发，确定评估证据，再规划学习体验，