2023年甘肃省兰州市榆中县上花岔乡招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2023年甘肃省兰州市榆中县上花岔乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、王某在与邻居的争斗中将邻居砍伤，刑满释放后在社区进行矫正，起初所有的人都对他避而远之，这使王某感到非常落寞。社会工作者注意到这点之后．在社区内开展宣传教育，改变居民对矫正对象的偏见，使得社区居民逐步接纳了王某。在此案例中，社会工作者主要采取了()方法改变了居民对王某的态度。

A.进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境

B.挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作

C.开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

D.解决服务对象的困惑

【答案】：C

【解析】该题主要考查对社会工作者改变居民对矫正对象态度所采取方法的理解。题干中社会工作者针对社区居民对矫正对象王某避而远之的情况，在社区开展宣传教育，目的是改变居民偏见，让居民接纳王某。选项A“进行综合治理，改善矫正对象生活环境”，题干未体现综合治理及改善生活环境相关内容；选项B“挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作”，题干没有提及挖掘志愿力量；选项D“解决服务对象的困惑”，题干重点是改变居民态度，并非解决服务对象困惑。而选项C“开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯”，与题干中社会工作者开展宣传教育改变居民态度相契合，所以正确答案是C。

2、某大学社会工作学系MSW班的临床社会工作课程采用教师讲授方式，开学后三个星期内该班积极参与课堂互动的人数每次约15人。主讲教授改变了讲课方法，在此后四次上课中各留半小时要求学生对自身的社会工作体验进行全班分享。从第八周开始又恢复原有的教师讲授模式。结果显示，从第八周开始，该MSW班积极参与课堂互动的学生数分别为20、23、24和23人。可以认为，主讲教授在第4～7周安排的体验分享对学生课堂互动参与具有正面影响。这属于（）。

A.简单时间序列设计

B.非对等控制组设计

C.前后测控制组设计

D.单后测控制组设计

【答案】：A

【解析】本题可根据不同实验设计的特点，对题干中的研究设计进行分析，从而确定答案。选项A：简单时间序列设计简单时间序列设计是指对一组非随机抽取的实验对象进行周期性地一系列观察，并在这一时间序列中的某一点上引入实验处理，然后对引入实验处理后的一系列观察结果与引入实验处理前的观察结果进行对比分析，以确定实验处理是否产生效果。在本题中，教师首先采用传统讲授方式，记录前三个星期积极参与课堂互动的人数，然后在第4-7周改变讲课方法安排体验分享，从第八周又恢复原有的教师讲授模式，并记录后续积极参与课堂互动的人数，通过前后不同阶段参与互动人数的对比来判断体验分享的影响，符合简单时间序列设计的特点。选项B：非对等控制组设计非对等控制组设计是指有实验组和控制组，但两组对象不是随机选择和匹配的。本题中仅涉及一个班级，未设置与之对比的控制组，所以不属于非对等控制组设计。选项C：前后测控制组设计前后测控制组设计包含实验组和控制组，且在实验前后都对两组对象进行测量。本题没有设置控制组，不满足前后测控制组设计的要求。选项D：单后测控制组设计单后测控制组设计同样需要有实验组和控制组，只在实验后对两组进行测量。本题未出现控制组，不符合单后测控制组设计的特征。综上，答案选A选项。

3、社会工作服务对象是指在社会工作过程中需要帮助的一方。关于社会工作服务对象的说法，正确的有（）。

A.服务对象仅包括个人、家庭和社区

B.社会工作是服务对象存在的前提条件

C.潜在的服务对象是在服务发生后形成的

D.服务对象是社会工作的基本要素之一

E.基本生活有困难的人群是社会工作的服务对象

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作服务对象相关概念的理解。A选项，服务对象的范围不局限于个人、家庭和社区，还包括群体、组织等，所以该选项错误。B选项，服务对象的存在并不依赖于社会工作，即使没有社会工作，那些有需求的个体或群体依然存在，社会工作是为满足服务对象需求而开展的活动，并非服务对象存在的前提条件，该选项错误。C选项，潜在的服务对象是指那些尚未使用或接受社会工作协助和资源帮助，但未来可能需要服务的对象，是在服务发生前就存在的，并非服务发生后形成，该选项错误。D选项，社会工作的基本要素包括服务对象、社会工作者、价值观、助人活动和专业方法等，服务对象是其中之一，该选项正确。E选项，虽然基本生活有困难的人群是社会工作服务对象的重要组成部分，但社会工作的服务对象是广泛的，还包括在精神层面、社会适应等方面有需求的人群，该选项表述不准确。综上，答案选D。

4、根据《中华人民共和国人民调解法》，人民调解是指人民调解委员会通过说服、疏导等方法，促使当事人在（）基础上自愿达成调解协议，解决民间纠纷的活动。

A.平等协商

B.相互协商

C.调解员说服