2025年福建省宁德市选调生考试（公共基础知识）综合能力题库附答案.docxVIP

2025年福建省宁德市选调生考试（公共基础知识）综合能力题库

第一部分单选题(150题)

1、—艘海军的训练船上共有60人，其中有驾驶员、船员、见习驾驶员、见习船员、还有一些陆战队员。已知见习人员的总人数是驾驶员和船员总数的四分之一，船员（含见习船员）总人数是驾驶员（含见习驾驶员）总数的7倍。则船上有（）个陆战队员。

A.12

B.15

C.20

D.25

【答案】：C

2、3，5，8，11，16，19，（）

A.20

B.22

C.24

D.26

【答案】：C

3、十八届三中全会提出改革党的纪律检查体制。要求巡视制度全覆盖。三中全会后，官方又接连释放出试点新提任领导干部财产公开、制定“裸官”任职岗位管理办法，分解一把手权力，制定干部待遇标准等反腐新政信号。这告诉人们（）。

A.只有控制干部手中权力，才能反腐倡廉

B.党内外监督体制应齐头并进

C.反腐倡廉是提高党执政能力和执政水平的根本

D.反腐须标本兼治，制度反腐是关键

【答案】：D

4、如果中国网民的总人数为2250万，那么41岁以上的网民约有多少万人?（）。

A.100

B.200

C.300

D.400

【答案】：B

5、一个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养。现阶段我国亟须在学校教育阶段“拯救阅读”，尤其是儿童阅读。“阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器。”一个民族精神境界的高下取决于阅读的水平；一个人的阅读史，就是他的精神发育史；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的“学习”只能称作“训练”。对这段话主旨的理解，正确的一项是（）。

A.是否从儿时就养成阅读的习惯，将在很大程度上决定一个人的精神境界。

B.阅读应当成为学校教育的重要内容。

C.“学习”与“训练”的最大区别在于“训练”仅仅是技能的培养。

D.阅读是培养“精神饥饿感”的最佳方法。

【答案】：B

6、如果仅仅将农村示范点建设当成供人参观、应对检查的门面工程来打造，则与示范点建设的初衷（）。

A.大相径庭

B.不谋而合

C.南辕北辙

D.不约而同

【答案】：C

7、2003年1月1日，《中华人民共和国政府采购法》正式开始生效。所谓的政府采购，本质上是（）。

A.政府直接购买商品和劳务

B.政府依法购买商品和劳务

C.政府委托民营企业为其购买商品和劳务

D.政府在购买商品和劳务的过程中，引入竞争性的招投标机制

【答案】：D

8、张先生向商店订购某种商品80件，每件定价100元。张先生向商店经理说：“如果你肯减价，每减1元，我就多订购4件。”商店经理算了一下，如果减价5%，由于张先生多订购，仍可获得与原来一样多的利润。则这种商品每件的成本是（）。

A.75元

B.80元

C.85元

D.90元

【答案】：A

9、5年内由于某市卫生规划每2张床至少配备1名注册护士，而目前水平是1张床配备0.36个护士，则此时缺口数还将达到2.13万名，目前该市护士群体已从10年前的3.45万人增加到3.87万人。10年来，该护士群体增加了（）。

A.89.15％

B.112.7％

C.12.17％

D.10.85％

【答案】：C

10、留学出国人数与回国人数是否都有逐渐增加趋势?（）

A.前者没有，后者有

B.前者有，后者没有

C.都有

D.都没有

【答案】：C

11、国民教育的根本任务是（）。

A.追求升学率

B.培养精英人才

C.普及科技知识

D.全面提高国民素质

【答案】：D

12、水分对于（）相当于（）对于净水器

A.加湿器；过滤

B.烘干机；杂质

C.虚假；矿泉水

D.葡萄；办公室

【答案】：B

13、一件工作甲、乙合做30小时可以完成，共同做了6小时后甲因事离开，由乙继续做了40小时才完成，如果这项工作由甲单独做要多少小时完成？（）

A.75

B.72

C.69

D.66

【答案】：A

14、野生动物保护机构考察某圈养动物的状态，在n（n为正整数）天中观察到：①有7个不活跃日（一天中有出现不活跃的情况）；②有5个下午活跃；③有6个上午活跃；④当下午不活跃时，上午比活跃，则n等于：

A.7

B.8

C.9

D.10

【答案】：C

15、某旅游公司有能载4名乘客的轿车和能载7名乘客的面包车若干辆，某日该公司将所有车辆分成车辆数相等的两个车队运送两支旅行团。已知两支旅行团共有79人，且每支车队都满载，问该公司轿车数量比面包车多多少辆（）

A.5

B.6

C.7

D.8

【答案】：B

16、下列由被告（被申请人）负举证责任的是：

A.行政诉讼中，证明与被诉具体行政行为有利害关系

B.民事诉讼中，对原告提出建筑物发生倒塌致人损害的侵权事实，被告给与