2023年甘肃省白银市靖远县糜滩乡招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2023年甘肃省白银市靖远县糜滩乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、《基金会管理条例》规定，基金会设监事，监事每届任期不得超过（）年。

A.3

B.10

C.2

D.5

【答案】：D

【解析】本题考查对《基金会管理条例》中关于基金会监事任期规定的了解。在基金会的组织架构与运营管理相关制度里，监事的任期设置至关重要，它关系到监事会对基金会监督的稳定性与有效性。《基金会管理条例》明确规定，基金会设监事，并且监事每届任期不得超过5年。这一规定的目的在于既保证监事能够有相对稳定的时间来熟悉基金会业务并开展监督工作，又避免因任期过长可能导致的监督机制僵化等问题。本题中选项A的3年、选项C的2年时间相对较短，可能无法让监事充分了解基金会情况并有效履行监督职责；而选项B的10年又过长，不利于监督机制的动态调整。所以正确答案是D选项。

2、社区工作的一个主要目标是使社区资源能有效地回应社区需求，主要表现在（）。

A.加强居民的领导能力

B.不断发现和挖掘居民的潜能

C.促进其自立和自决能力的提高

D.资源能够得到充分利用，避免重复和浪费

E.使社区居民能够尽快得到有效服务，并不断改善和提高服务质量

【答案】：D

【解析】社区工作致力于让社区资源有效回应社区需求，对于本题各选项需进行细致分析。A选项加强居民的领导能力，这主要侧重于提高居民个人在领导方面的素质，并非直接体现资源对需求的有效回应。B选项不断发现和挖掘居民的潜能，重点在于挖掘居民自身潜力，和社区资源有效利用并回应需求关联不大。C选项促进居民自立和自决能力的提高，强调的是居民自主能力的提升，与资源和需求的有效对接联系不够紧密。D选项指出资源能够得到充分利用，避免重复和浪费。社区资源的充分利用、避免浪费，正是让资源有效回应社区需求的关键表现，只有这样才能使有限的资源发挥最大效益，精准满足社区的各项需求。E选项使社区居民能够尽快得到有效服务并改善和提高服务质量，虽与社区服务有关，但没有直接体现出资源的有效利用这一核心点。所以本题正确答案是D。

3、面对小组的特点，社会工作者在小组中期转折阶段的工作重点在于（）。

A.处理小组冲突

B.形成组员间亲密关系

C.形成规范

D.建立小组文化

【答案】：A

【解析】在公务员考试中，对于这道关于社会工作者在小组中期转折阶段工作重点的选择题，正确答案是A选项。小组中期转折阶段是小组发展的关键时期，组员之间的关系逐渐复杂，矛盾和冲突开始显现。A选项处理小组冲突是该阶段的核心工作。在这一时期，组员因权力竞争、角色冲突等问题产生矛盾，若不及时处理，会影响小组进程和目标实现。B选项形成组员间亲密关系一般是小组初期的重要任务。在小组开始阶段，组员彼此陌生，通过一些互动活动来增进了解、建立亲密关系，为后续小组工作开展奠定基础。C选项形成规范通常是在小组初期就要完成的工作。规范的制订可以明确小组的秩序和要求，保证小组活动有序进行。D选项建立小组文化也是小组早期和发展过程中逐步形成的，良好的小组文化能增强小组凝聚力和认同感，但并非中期转折阶段的重点。所以，本题答案选A。

4、根据《信访条例》，下列信访人的行为中，正确的是（）

A.钱某与本村村民6人共同就征地补偿问题到信访工作机构走访

B.魏某因对村民委员会选举结果不满，串联其他村民到信访机构走访

C.冯某就本村村委会主任贪腐问题前往乡人民政府信访接待场所走访

D.王某为达到信访目的，将生活不能自理的母亲弃留在信访接待场所

【答案】：C

【解析】本题主要考查对《信访条例》中信访人正确行为的理解。依据《信访条例》规定，多人采用走访形式提出共同信访事项的，应当推选代表，且代表人数不得超过5人。钱某与本村村民6人共同就征地补偿问题到信访工作机构走访，违反了人数规定，A选项错误。信访应依法、有序进行，魏某因对村民委员会选举结果不满，串联其他村民到信访机构走访，这种串联行为可能扰乱正常信访秩序，不符合规定，B选项错误。冯某就本村村委会主任贪腐问题前往乡人民政府信访接待场所走访，这是公民依法行使对基层干部监督权利、合理反映问题的表现，其行为符合《信访条例》要求，C选项正确。信访人应当遵守法律法规，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。王某为达到信访目的，将生活不能自理的母亲弃留在信访接待场所，这种行为既不道德也违反了相关规定，D选项错误。综上，正确答案是C。

5、在皮亚杰道德发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有()。

A.惩罚与服从

B.好孩子定向

C.社会契约定向

D.维护权威或社会秩序

E.普遍性伦理准则

【答案】：C

【解析】科尔伯格的道德发展阶段论将儿童道德判断划分为