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主位理论：开启高中英语阅读课堂高效之门.docx

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    主位理论：开启高中英语阅读课堂高效之门

    一、引言

    1.1研究背景

    在高中英语教学体系中，阅读教学占据着举足轻重的地位。《普通高中英语课程标准》明确指出，高中英语教学应着重培养学生的综合语言运用能力，而阅读能力则是其中的核心要素之一。通过阅读，学生不仅能够扩大词汇量、巩固语言知识、提升语言技能，还能开拓视野，增强对不同文化的理解和包容。

    在高考英语中，阅读理解部分所占的分值比重通常较大，对学生的总成绩有着关键影响。例如，在全国卷中，阅读理解（包括阅读理解和七选五）的分值高达40分，占总分的27%。此外，在新高考模式下，英语试卷对阅读能力的考查更加注重深度和广度，要求学生具备更强的信息提取

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