学前幼儿园-4八仙过海的传说教学课件设计.pptxVIP

八仙过海的传说八仙过海的故事讲述了八位神仙为了救助百姓，渡海前往蓬莱仙岛的故事。故事充满神话色彩，表达了中华民族追求美好生活的愿望。hgbyhrdssggdshdss

教学目标了解八仙过海的故事使学生对八仙过海的传说故事有所了解，并能简单讲述故事的主要内容。培养学生学习兴趣通过生动形象的故事讲解，激发学生对传统文化的兴趣，培养学习兴趣。学习八仙的精神学习八仙团结协作、克服困难的精神，并将其应用到日常生活和学习中。发挥想象力鼓励学生发挥想象力，对八仙过海的故事进行演绎和创造，提升想象力和表达能力。

教学重点与难点八仙过海故事内容学生能够理解八仙过海的故事内容，并能够讲述故事的主要情节。八仙人物特点学生能够认识八仙的人物特点，并能用简单的语言描述他们的特点。角色扮演与表演学生能够进行角色扮演，并能用简单的语言和动作表演八仙过海的故事。

教学准备11.教学课件制作精美的八仙过海的传说教学课件，包括故事图片、文字说明、动画效果等，以增强教学效果。22.教学道具准备一些与八仙过海传说相关的道具，例如八仙人物卡片、八仙法宝模型、场景图片等，用于课堂互动和情景演示。33.学生材料为每个学生准备绘画纸、彩笔、剪刀等材料，用于课堂练习和课后作业。44.音乐准备一些适合课堂氛围的背景音乐，例如中国传统音乐，以增强课堂的趣味性和感染力。

教学过程1导入老师用生动活泼的语言，讲述八仙过海的故事，激发学生学习兴趣，并引出主题。2讲解老师详细讲解八仙过海的故事，介绍八仙的姓名、特点和他们的法宝，帮助学生理解故事内容。3巩固老师通过提问、分组讨论等方式，引导学生回顾故事内容，加深理解，并鼓励学生分享个人感受。4拓展老师引导学生思考八仙过海的故事蕴含的意义，以及对现代社会的影响，并鼓励学生进行创作。5评价老师对学生的学习情况进行评价，并鼓励学生继续学习，提升对中国传统文化的了解。6作业老师布置作业，例如：绘画八仙、写出八仙过海的故事等，帮助学生巩固学习内容。7延伸老师介绍与八仙过海相关的书籍、电影、博物馆等，拓展学生的学习内容。

1.导入1提问激发学生兴趣，引入主题2视频播放八仙过海动画3讲述简要介绍八仙4提问引导学生思考通过提问，引导学生回忆有关八仙的知识，激发他们的学习兴趣。播放八仙过海动画，吸引学生的注意力，为后续学习做好铺垫。简单介绍八仙，为学生了解故事背景提供基础。

2.讲解故事的背景八仙过海的故事发生在唐朝。故事讲述了八位神仙为了帮助一位朋友前往蓬莱仙岛，而渡过东海的故事。故事的寓意这个故事寓意深刻，它告诉我们，即使面对困难，也要坚持不懈，勇于克服挑战。故事的价值八仙过海的故事在中国民间文化中具有重要的地位，它反映了人们对美好生活的追求和对神仙的崇拜。

2.1八仙是谁汉钟离汉钟离是八仙之首，是一位道教神仙，他性格开朗，喜欢喝酒，经常用拂尘和酒葫芦。张果老张果老是一位老神仙，他擅长骑驴倒骑，可以日行千里，他通常手持一根拐杖。吕洞宾吕洞宾是一位道教神仙，他性格洒脱不羁，喜欢剑术，常手持宝剑。何仙姑何仙姑是一位女神仙，她擅长医术，经常用荷花作为法器。

2.2八仙过海的故事情节八仙过海的故事讲述了八仙为了救助东海龙王，使用各自的宝物，乘着云朵，渡过东海，前往蓬莱仙岛，最终救回龙王的女儿，并降服了东海的妖怪。故事充满了神话色彩，展现了八仙的神通广大，以及他们互助合作的精神，也体现了正义战胜邪恶的主题。

2.3八仙各自的特点汉钟离汉钟离是八仙之首，他道号“汉帝君”，以长寿、逍遥、诙谐幽默著称，是八仙中最受欢迎的人物。汉钟离是一位德高望重的仙人，他总是穿着红袍，戴着道冠，手持羽扇，笑容可掬。张果老张果老是八仙中最年长的一位，他道号“通玄先生”，以驾驴、倒骑驴、善于变化著称，是一位神奇的仙人。张果老经常骑着一头毛驴，他可以倒骑毛驴，还可以使毛驴腾云驾雾。

3.巩固1复述故事让学生复述八仙过海的故事。2角色扮演让学生扮演八仙，模仿他们的特点。3绘画八仙让学生画出他们印象最深的八仙。巩固环节可以采用多种方式，让学生以不同的形式表现对故事的理解。

3.1提问教师可以向学生提问关于八仙过海的故事，例如：八仙是谁？他们各自有什么特点？他们是怎么过海的？老师可以根据学生的回答进行引导，帮助他们更好地理解故事内容。

3.2分组讨论1分组讨论学生分成几组，讨论八仙过海的故事。2角色扮演每组学生扮演故事中的一个角色，讲述故事。3问题解答学生之间互相提问，加深对故事的理解。4分享感受学生分享讨论过程中的感受和体会。老师引导学生进行分组讨论，鼓励学生积极参与讨论，并分享自己的想法。老师巡视各组，及时解答学生的问题，并对学生的讨论进行评价和引导。

4.拓展八仙精神八仙过海的故事展现了中国传统文化中的团结、勇气、智慧等精神。通过故事，让孩子们了解中华民族