2025届泸州市重点中学高三3月6、7日周考第二次周练生物试题含解析.docVIP

2025届泸州市重点中学高三3月6、7日周考第二次周练生物试题

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下图甲表示能量在生态系统中的流动过程，其中A、B、C表示不同类型的生物。图乙是B1中两个种群的数量变化。下列说法正确的是（）

A．图甲中A、B、C共同组成一个群落，三者都是生态系统不可缺少的成分

B．图乙中两个种群之间的关系是竞争。种群②的数量会无限增加

C．B2中动物的食性会影响种群①、②的数量变化，若B2中的生物大量死亡，短时间内A中生物的数量增加

D．若要使Be储存的能量增加x，最多需要A固定太阳能的量为y，则x与y的关系式应为y=100x

2．新型冠状病毒引起的肺炎疫情引起了世界的关注，国际病毒分类委员会将这种病毒正式命名为“SARS-CoV-2”，并认定这种病毒是SARS冠状病毒的姊妹病毒。下列对该病毒的描述中，不正确的是（）

A．该病毒只含有一种核酸

B．该病毒只有核糖体一种细胞器

C．该病毒作为抗原能引起特异性免疫反应

D．切断传播途径可以有效防止疫情的扩散

3．人类对遗传的认知逐步深入。下列叙述不符合事实的是（）

A．孟德尔应用假说一演绎法揭示了两大遗传规律

B．摩尔根通过对实验结果进行类比推理，证明基因在染色体上

C．中国参与了“人类基因组计划”的测序任务

D．格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因重组的结果

4．草方格沙障是用干的麦草、稻草、芦苇等扎成方格形状固定于沙中，并在方格中播撒固沙植物的种子，用来防风固沙、涵养水分的一种治沙方法。某地用该方法治理正在沙化的土地并取得良好效果，下列说法错误的是

A．草方格能蓄积降水促进固沙植物生长

B．微生物对草方格材料的分解改善了土壤结构

C．该过程改变了演替速度但没有改变演替方向

D．该方法可增大治理区域的物种丰富度

5．下列关于“核酸是遗传物质的证据”相关历史探究实验的叙述，正确的是（）

A．肺炎双球菌转化实验是证实DNA作为遗传物质的最早证据来源

B．噬菌体侵染实验中的噬菌体需分别在含35S、32P的培养基培养一段时间

C．烟草花叶病毒的RNA用RNA酶处理后，能使烟草出现感染病毒的症状

D．各个实验的思路都是用提纯分离的方法单独观察某一物质的作用

6．下列有关“21三体综合征”的叙述，正确的是

A．患者体细胞中含有3个染色体组

B．患者也能产生正常的生殖细胞

C．父方或母方只有减数第二次分裂异常时才可能导致子代患病

D．高龄产妇产下21三体综合征患儿的概率并没有明显增加

7．下列描述中对绿藻和蓝藻都符合的是（）

A．类囊体膜上的叶绿素能够吸收光能

B．在细胞核中以脱氧核苷酸为原料合成DNA

C．能够在DNA分子水平上产生可遗传变异

D．在线粒体和拟核中和NADH反应生成

8．（10分）某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，进行了相关实验，结果见图。下列有关叙述错误的是（）

A．本实验中，因变量是生根数和根长度

B．图中实验结果体现了生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性

C．浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为Y＜X＜Z

D．将浓度Z溶液稀释后，重复上述实验，其作用效果不可能好于Y

二、非选择题

9．（10分）湿地具有多种生态功能，蕴育着丰富的自然资源，被人们称为“地球之肾”、物种贮存库、气候调节器，在保护生态环境、保持生物多样性以及发展经济社会中，具有不可替代的重要作用。为净化某被有机物污染的湖泊，研究人员在湖边建立了人工湿地，如下图，请根据所学知识回答下列问题：

（1）图中种植的各种植物体现了该湿地群落的空间结构，其中在水平结构上呈现_____________的特点。

（2）流经该湿地生态系统的总能量_____（大于、等于或小于）生产者所固定的太阳能，原因是：___________。

（3）增加该湿地中生物的种类是否一定能提高该生态系统的稳定性？_____（是或否），原因是：___________________________________________________________________________。

（4）该湿地既能净化水质，也能供人们观赏旅游，这体现了生物多样性的______________价值。

10．（14分）对某昆虫进行研究时，科研人