2017年高考生物试卷（新课标Ⅱ）（解析卷）.pdf

2017年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ）

参考答案与试题解析

一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36在每小题给出的四个选项中，

只有一项是符合题目要求的．

1．（6分）已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染

色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细

胞。其中表示错误的是（）

A．B．C．D．

【考点】61：细胞的减数分裂．菁优网版权所有

【专题】123：模式图；521：减数分裂．

【分析】减数分裂过程：

（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。

（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互

换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，

非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。

（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和

染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹

染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、

纺锤体和染色体消失。

【解答】解：A、A图可表示减数第二次分裂前期，该分裂过程中，含有基因G

和基因H（或基因g和基因h）的非同源染色体组合到一起，A正确；

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B、B图可表示减数第二次分裂前期，该分裂过程中，含有基因g和基因H（或

基因G和基因h）的非同源染色体组合到一起，B正确；

C、C图可表示减数第二次分裂末期，该分裂过程中，含有基因g和基因H（或

基因G和基因h）的非同源染色体组合到一起，C正确；

D、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，因此正常

情况下，减数分裂形成的配子中不应该含有同源染色体和等位基因，D错误。

故选：D。

【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，

掌握减数分裂过程中染色体行为变化规律，能准确判断各选项涉及的细胞分

裂图是否正确，属于考纲识记和理解层次的考查。

2．（6分）在证明DNA是遗传物质的过程中，T噬菌体侵染大肠杆菌的实验发

2

挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是（）

A．T噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖

2

B．T噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质

2

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C．培养基中的P经宿主摄取后可出现在T噬菌体的核酸中

2

D．人体免疫缺陷病毒与T噬菌体的核酸类型和增殖过程相同

2

【考点】73：噬菌体侵染细菌实验．菁优网版权所有

【专题】157：教材经典实验；522：遗传物质的探索．

【分析】1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、

N、P）

2、噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬

菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。

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3、T噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用S或P标记噬菌体→噬菌体与大肠

2

杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，

检测上清液和沉淀物中的放射性物质。结论：DNA是遗传物质。

【解答】解：A、T噬菌体只能侵染大肠杆菌，不能侵染肺炎双球菌，所以不可

2

以在肺炎双球菌中复制和增殖，A错误；

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B、病毒没有细胞结构，不能独立生活，所以在T噬菌体病毒颗粒内不可以合成