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初中数学课堂中认知冲突的干预策略与效果评估论文.docx

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    初中数学课堂中认知冲突的干预策略与效果评估论文

    **摘要**：本文探讨了初中数学课堂中认知冲突的干预策略及其效果评估。通过分析认知冲突在数学学习中的重要性，提出了具体的干预策略，并对其效果进行了实证研究。研究发现，合理的干预策略能够有效帮助学生解决认知冲突，提升数学学习效果。本文旨在为初中数学教师提供实用的教学参考，优化课堂教学模式。

    **关键词**：初中数学、认知冲突、干预策略、效果评估

    ---

    **一、引言**

    在初中数学教学中，认知冲突是指学生在学习过程中遇到的新知识与已有认知结构不一致时所产生的心里矛盾。有效干预认知冲突，不仅能帮助学生更好地理解和掌握新知识，还能促进其思维能力的提升。

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