2024年新人教版一年级上册数学课件 第1单元 5以内数的认识和加、减法第6课时 5以内的加法运算.pptxVIP

第6课时5以内的加法运算人教版数学一年级上册课件一5以内数的认识和加、减法教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

把它们分成两堆。312321514523532541复习导入教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

探究点1~5加法的计算方法说一说，你从图中知道了哪些数学信息，能提出什么数学问题？同桌之间互相说一说。探索新知树上原有3只又跑来2只用加法计算教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

一共有几只小松鼠？3＋2＝5你是怎样解决问题的？12345数数法探索新知教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

3＋2＝5怎样计算3＋2呢？接着数探索新知从3后面接着往后数，4、5，一共5只。45教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

3＋2＝5数的组成23想：5探索新知教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

4321+1=5432【课本29页“练习五”第7题】观察式子，你能得出什么结论？两个数相加，一个数不变，另个一数变化，和也在变化。探索新知教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

小试牛刀源于“”的基础导学练探索新知1.想一想，填一填25教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

探索新知2.看谁算得又对又快。1+1= 1+3= 1+2= 2+3=2+2= 1+4= 3+1= 4+1教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

探索新知3.看图列式计算。21331455教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

当堂练习1.看图填数。5534141545教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

当堂练习2.看图填一填，算一算。134325224415教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

当堂练习3.照样子，画一画，填一填。4+1=52+2=□2+3=□1+2=□4○○5○○○3○○教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

5以内加法的计算方法：可以用点数法，接着数、想数的组成等方法来计算出结果。（1）点数法：从加号左边的数开始数，一个一个的数，最后数到几，结果就是几；（2）接着数：接着加号前面的数，往后数，数加号后面数的个数，数到几，结果就是几；（3）想数的组成：想加号前面的数和加号后面的数合起来是几，结果就是几。课堂总结教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上