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OBE理念下数据结构课程体系重构与效果评价

目录

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2OBE理念概述及其内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3数据结构课程教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.4课程体系重构的必要性与可行性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

OBE理念下数据结构课程体系重构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1重构原则与设计思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.1.1以学生学习成果为导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.1.2注重知识、能力、素质的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.1.3强调课程内容的系统性与前沿性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2课程目标体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.2.1总体目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.2.2具体目标细化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.3课程内容模块的重构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.3.1核心知识模块的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.3.2实践能力模块的强化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.3.3综合应用模块的拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.4教学方法与手段的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.4.1课堂教学模式的改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.4.2信息化教学手段的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.4.3个性化学习方案的制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.5课程考核评价体系的改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.5.1过程性评价与终结性评价相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.5.2知识考核与能力考核并重．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.5.3自我评价与同行评价互补．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

数据结构课程体系重构效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1评价方案的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1.1评价指标体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1.2评价方法的选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.3评价数据的收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2教学效果的定量分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.1学生学习成绩的变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.2学生能力提升的评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.3学生就业竞争力的分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3教学效果的定性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3.1学生学习体验的调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.3.2教师教学反馈的收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.3.3社会用人单位的评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.4评价结果的分析与改进．．．．．．．．．．．．．．．．