2025年东北农业大学人才招聘（58人）笔试备考试题附答案详解（预热题）.docxVIP

2025年东北农业大学人才招聘（58人）笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、在（）下，各级首长管辖幅度较宽、减少了管理层次，行政决策与行政执行的距离较近，上下级之间沟通较快。

A.现代领导模式

B.分权扁平模式

C.集权直线模式

D.多向沟通模式

【答案】：B

【解析】分权扁平模式减少了管理层次，使得各级首长管辖幅度较宽。这种模式下行政决策与行政执行的距离较近，能加快上下级之间的沟通速度。而现代领导模式强调领导方式的现代化和适应性；集权直线模式通常管理层次较多，权力集中；多向沟通模式重点在于信息的多方向流动，并非强调管理结构和管理层级与沟通的关系。所以正确答案是分权扁平模式。

2、在中国历史上延续两千多年的封建社会，其第一个鼎盛时期是（）。

A.秦始皇时期

B.汉武帝时期

C.唐太宗时期

D.周文王时期

【答案】：B

【解析】本题主要考查封建社会第一个鼎盛时期相关历史知识。中国封建社会始于战国时期，秦始皇完成统一大业，建立起中国历史上第一个统一的多民族封建国家，但当时由于秦朝赋税沉重、刑罚严苛等原因，社会矛盾尖锐，很快就走向了灭亡，所以并非封建社会的鼎盛时期。汉武帝时期，在政治上，颁布推恩令，解决王国问题，加强中央集权；在经济上，将铸币权收归中央，实行盐铁官营、专卖等措施，使国家的财政状况有了很大改善；在思想上，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；在军事上，派卫青、霍去病出击匈奴，解除了匈奴对北方边境的威胁。汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期，是封建社会第一个鼎盛时期。唐太宗时期处于唐朝，唐朝虽然是中国封建社会的繁荣时期，但并非封建社会第一个鼎盛时期。周文王是商朝末年周部落的首领，当时处于奴隶制社会，并非封建社会。综上，封建社会在中国历史上的第一个鼎盛时期是汉武帝统治时期。

3、实践:认识()

A.矛盾:发展

B.内因:外因

C.整体:部分

D.物质:意识

【答案】：D

【解析】实践和认识是作用与反作用的关系，物质和意识同样也是作用与反作用的关系，所以基于此得出相应结论。

4、下列哪项不属于货币市场（）。

A.同业拆解市场

B.回购协议市场

C.商业票据市场

D.融资租赁市场

【答案】：D

【解析】货币市场是短期资金市场，是指融资期限在一年以下的金融市场，具有期限短、流动性强和风险小的特点，通常包括同业拆借市场、回购协议市场、商业票据市场等。同业拆借市场是金融机构之间进行短期资金拆借的市场，用于调剂资金余缺；回购协议市场是通过回购协议进行短期资金融通交易的市场；商业票据市场是以商业票据作为交易对象的市场，是企业短期融资的重要渠道。而融资租赁市场是集融资与融物、贸易与技术更新于一体的新型金融产业，主要涉及长期的固定资产租赁，融资期限一般较长，不属于货币市场范畴。因此不属于货币市场的是融资租赁市场。

5、行政监督不仅是一种消极的防范措施，更是一种完善行政管理活动的积极措施，这体现了行政监督功能中的（）。

A.预防性功能

B.改进性功能

C.评价性功能

D.保护性功能

【答案】：B

【解析】行政监督具有多种功能，需要根据每种功能的特点来判断题干体现的是哪种功能。预防性功能主要是在行政管理活动开展之前，通过一定的手段预防问题的发生，题干强调的是对行政管理活动的完善，并非单纯的预防，所以不符合。改进性功能是指行政监督能够发现行政管理活动中存在的问题，并通过监督促使其得到改进和完善，行政监督不只是消极防范，还是完善行政管理活动的积极措施，这正体现了其对行政管理活动的改进作用，符合题意。评价性功能侧重于对行政管理活动的效果、效率等方面进行评估和判断，题干未涉及评价相关内容，不符合。保护性功能通常是指保护行政管理活动中的合法权益等，题干没有体现这方面的信息，不符合。综上，答案是改进性功能。

6、在科学活动“绳子的妙用”中，教师提出的问题“绳子有什么作用？”属于（）。

A.启发式提问

B.概括性提问

C.发散式提问

D.层叠性提问

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对不同类型提问方式的理解和判断。启发式提问通常是通过提示、引导等方式帮助学生找到解决问题的思路。比如教师在讲解数学题时，逐步提示学生如何运用公式解题。而本题中教师只是单纯询问绳子有什么作用，并没有进行提示引导，不属于启发式提问。概括性提问是要求学生对所学内容进行总结归纳。例如教师问“请概括这篇文章的主要内容”。本题并非让学生对已有内容进行概括，所以不是概括性提问。发散式提问指的是引导学生从不同角度、多个方向去思考问题，激发学生的思维，产生多种答案。题目中教师询问绳子的作用，学生可以从生活的各个方面去思考，如捆绑物品、