2025年东北师范大学传媒科学学院（新闻学院）春季学期专任教师招笔试备考试题含答案详解（基础题）.docxVIP

2025年东北师范大学传媒科学学院（新闻学院）春季学期专任教师招笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、下列关于《三国志》和《三国演义》的说法错误的是（）。

A.《三国志》是一部纪传体国别史

B.《三国志》作者是东晋的陈寿

C.《三国演义》内容与历史事实不完全吻合

D.《三国演义》是我国四大名著之一

【答案】：B

【解析】该题的正确答案是关于《三国志》作者的表述错误的选项。本题中，《三国志》是一部纪传体国别史，记载了三国时期的历史，这一表述正确。《三国演义》是我国四大名著之一，其内容为了增强故事性和可读性，与历史事实不完全吻合，这两个表述也正确。而《三国志》的作者陈寿是西晋时期的史学家，并非东晋，所以“《三国志》作者是东晋的陈寿”这一说法错误。

2、2020年12月30日，山西省委通过《山西省“十四五”规划和二〇三五年远景目标的建议》，提出“十四五”时期，山西要以（）为统领，在全面建设社会主义现代化新征程中开好局、起好步。

A.深化供给侧结构性改革

B.“四为四高两同步”总体思路和要求

C.太原都市和中心城市建设加快推进

D.国家资源型经济转型综合配套改革试验区建设

【答案】：D

【解析】“十四五”时期，山西要以“四为四高两同步”总体思路和要求为统领在全面建设社会主义现代化新征程中开好局、起好步。“四为四高两同步”总体思路和要求明确了山西在新发展阶段的目标和路径，为山西的经济社会发展提供了重要指引。深化供给侧结构性改革是经济领域推动经济高质量发展的重要举措，但并非统领性内容；太原都市和中心城市建设加快推进是区域发展中的一个方面，不能作为统领全省发展的关键；国家资源型经济转型综合配套改革试验区建设是山西发展中的一项重要任务和平台，但也不能起到统领全面建设社会主义现代化新征程的作用。所以应选择以“四为四高两同步”总体思路和要求为统领。

3、爱国是中国人最质朴、最深沉、最伟大的情感，众多仁人志士用笔墨抒发爱国情怀，其中“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是（）的名句。

A.陆游

B.岳飞

C.文天祥

D.辛弃疾

【答案】：A

【解析】该题考查对古代爱国诗人及其名句的了解。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这句诗出自南宋诗人陆游的《示儿》，此诗是诗人临终前对儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国之情。岳飞是南宋时期抗金名将，代表作品有《满江红·怒发冲冠》等。文天祥是南宋末年政治家、文学家，抗元名臣，其代表作有《过零丁洋》等，其中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”成为千古名句。辛弃疾是南宋豪放派词人，有众多经典词作如《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等。所以正确答案是与诗句相对应的诗人陆游。

4、下列属于南京古称的是（）。

A.建康

B.燕京

C.羊城

D.彭城

【答案】：A

【解析】本题主要考查对城市古称的了解。建康是南京在六朝时期的名称，因此该表述符合南京古称这一要求。燕京通常是北京的别称，并非南京古称。羊城一般指广州，这是广州的一个特色别称，和南京没有关系。彭城是徐州的古称，并非南京的古称。综上，正确答案为建康。

5、工业革命期间，殖民活动从野蛮掠夺转变为抢占原料产地和商品市场。在此过程中，存在无节制地强占和消耗资源的情况，且市场只注重产出，缺乏可持续发展理念，最终因本地资源匮乏而只能通过殖民来获取资源。这体现了哪种经济学原理（）。

A.口红效应

B.牧童经济

C.丰收悖论

D.科斯定理

【答案】：B

【解析】该题主要考查对不同经济学原理的理解与应用。题目描述了工业革命时期殖民活动中无节制地资源强占和消耗，市场缺乏可持续发展观，最终只能依靠殖民获取资源的现象。口红效应是指在经济不景气的情况下，人们为了获得心理慰藉，会更愿意购买如口红这类相对廉价的非必要之物。这与题干中描述的资源掠夺和市场发展情况并无关联。牧童经济是指对自然界进行掠夺、破坏式的经济模式，就如同牧童在草原上随意放牧，只追求收益而不考虑资源的合理利用和生态的保护。题干中提到的无节制资源强占、消耗，以及缺乏可持续发展观，与牧童经济的特征相契合。丰收悖论是指在丰收的年份，由于农产品产量增加，导致市场供过于求，从而使得农产品价格下降，农民的总体收益反而可能减少。这与题干所涉及的资源掠夺和殖民活动的内容不相关。科斯定理强调在交易费用为零和对产权充分界定并加以实施的条件下，外部性因素不会引起资源的不当配置，通过市场交易可以实现资源的有效配置。这与题干中描述的情况不符。综上，正确答案体现的是牧童经济原理。

6、下列不属于变革型领导特点的是（）。

A.领袖魅力

B.个性化关怀

C.放任式管理

D.感染力

【答案】：C

【解析】变革型领导是一种能够激励和鼓舞下属，使他们超越