2025年东北师范大学文学院春季学期专任教师招聘(6人)模拟试卷及答案详解(考点梳理).docxVIP

2025年东北师范大学文学院春季学期专任教师招聘(6人)模拟试卷及答案详解(考点梳理).docx

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2025年东北师范大学文学院春季学期专任教师招聘(6人)模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、_____会使总需求曲线在价格水平不变的情况下向右移动。

A.扩张性财政政策

B.紧缩性财政政策

C.紧缩性货币政策

D.收入政策

【答案】:A

【解析】扩张性财政政策可增加政府支出、减少税收,刺激消费和投资,使总需求在价格水平不变时增加,进而让总需求曲线向右移动,而紧缩性政策会抑制需求,收入政策与总需求曲线移动关联不大。

2、人力资源管理的核心是()。

A.获取

B.整合

C.奖酬

D.开发

【答案】:C

【解析】人力资源管理的核心是奖酬。在人力资源管理中,奖酬机制是至关重要的。获取是人力资源管理前期吸纳人才的步骤,通过各种招聘渠道吸引合适人员进入组织,为后续管理奠定基础,但并非核心。整合是对组织内人力资源进行协调、融合,使其发挥协同效应,提升整体效率,不过这只是促进人力资源有效配置的手段。开发是对员工能力的培养与提升,挖掘其潜力,以适应组织发展需求,增强竞争力,它侧重于提升员工素质。而奖酬是激励员工的关键因素,合理的奖酬体系能激发员工的工作积极性和主动性,让员工感受到自身价值得到认可与回报,从而更加努力地为组织创造价值,对组织目标的实现起着核心作用,所以核心是奖酬。

3、中国特色社会主义的根本任务是()。

A.解放生产力和发展生产力

B.共同富裕

C.消灭剥削

D.消除两极分化

【答案】:A

【解析】中国特色社会主义的根本任务是解放生产力和发展生产力。生产力是社会发展的最根本的决定性因素,社会主义的根本目标是实现共同富裕,而实现这一目标必须解放和发展生产力。只有不断解放和发展生产力,才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础;才能摆脱经济文化落后状态,缩小历史遗留下来的与发达国家的差距,赶上以至超过发达国家,充分显示社会主义的优越性;才能不断增强综合国力,提高我国的国际地位。消灭剥削、消除两极分化是社会主义本质的内容,但并非根本任务。共同富裕是社会主义的根本目标,而非根本任务。

4、2021年6月17日,我国载人航天飞行器首次将航天员运抵我国天宫二号空间站。执行这一运送任务的航天器是()

A.神舟十一号

B.神舟十二号

C.天舟一号

D.天舟二号

【答案】:B

【解析】2021年6月17日9时22分,搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭,在酒泉卫星发射中心点火发射。此后,神舟十二号载人飞船与火箭成功分离,进入预定轨道,顺利将聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员送入太空,飞行乘组状态良好,发射取得圆满成功。当日15时54分,神舟十二号载人飞船与天和核心舱完成自主快速交会对接。18时48分,航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱,标志着中国人首次进入自己的空间站。神舟十一号是在2016年10月17日发射,搭乘景海鹏、陈冬两名航天员,与天宫二号空间实验室成功实现自动交会对接,目的是为了更好地掌握空间交会对接技术,开展地球观测和空间地球系统科学、空间应用新技术、空间技术和航天医学等领域的应用和试验。天舟一号是中国自主研制的第一艘货运飞船,于2017年4月20日发射,它为天宫二号输送补给物资、补加推进剂等。天舟二号是中国第二个货运飞船,于2021年5月29日发射,为空间站送去航天员生活物资、舱外航天服及出舱消耗品、空间站平台物资、部分科学实验载荷和推进剂等。综上所述,2021年6月17日执行将航天员运抵我国空间站这一运送任务的航天器是神舟十二号。

5、“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”这句名言告诉人们的哲理是()。

A.没有量变,就不会有质变,量变会引起质变

B.没有质变,就不会有量变,质变优于量变

C.没有质量互变,就没有事物的发展

D.没有量,就没有质,质是量的积累

【答案】:A

【解析】该题目考查对名言所蕴含哲理的理解。题干中“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,强调的是积累“跬步”“小流”这些量的重要性,只有不断积累量,才能够达成“至千里”“成江海”这样质的变化。量变质变规律指出,量变是质变的必要准备,没有量变的积累,就不会发生质变;质变是量变的必然结果,量变达到一定程度必然引起质变。该名言着重体现了量变对于质变的基础性作用,即没有量变就不会有质变,量变会引起质变。而“没有质变,就不会有量变,质变优于量变”表述错误,量变是质变的前提和基础,并非先有质变才有量变,且量变和质变是事物发展变化的两种基本状态,不存在优劣之分。“没有质量互变,就没有事物的发展”虽然表述正确,但题干名言主要强调的是量变对质变的影响,并非全面阐述质量互变与事物发展的关系。“没有量,就没有质,质是量的积累”表述不准确,质是事物区别于其他事物的内在规定性,并非单纯量的积累,量变只有达到一定程度

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