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思维可视化教学规范
思维可视化教学规范
一、思维可视化教学的理论基础与核心要素
思维可视化教学是一种将抽象思维过程通过图形、符号、图表等可视化工具具象化的教学方法，其核心在于帮助学生构建清晰的认知框架，提升逻辑思维能力与知识整合效率。该教学模式的规范建立需基于认知心理学与建构主义理论，强调学习者对信息的主动加工与重构。
（一）认知心理学视角下的思维可视化
认知心理学研究表明，人类大脑对图像信息的处理速度远高于纯文字信息。思维可视化工具如思维导图、概念图等，能够激活大脑的视觉皮层，促进信息的长时记忆与深度理解。例如，通过树状图展示知识层级关系，学生可快速把握学科结构的整体性与关联性，
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