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学习第13课《风筝的》
内容
学习1、使学生掌握风筝的基本,进一步了解民间美术的审美特征。
目标2、使学生尝试风筝的设计和制作过程,增强设计意识和动手能力。
重点1、掌握制作风筝的一些基本知识。
难点2、对绘制工艺、风筝的题材内容及利用力学放飞方面的了解。
学习
学生活动导学练习设计
过程
一、1、各小组拿出各自一、展示课件:有关1、每组先学生讨论制作方
检查课前准备好的导学风筝的及法。
用品单。了解风筝,引起学生2、各小组根据自己的想法,
2、各组学生把各自。欣赏、讨论步骤来制作风筝。
二、搜集相关风筝的各风筝上对称的、五彩
谈话种资料及进行缤纷的图案,激
揭题展示。现美的。
3、师生共同找出风
筝的主要结构,生二、(一)、选材
边讲边演示各种各风筝的骨架制
样风筝的主要结构作以各种竹材为主,
造型。辅以苇子,高粱杆
4、学生分组进行讨等。现始用木
三、自论自己要做的风材、玻璃纤维、碳纤
主探筝。维复合材料或轻金
究属。
学习一、风筝的美化1.热源:
活动1.风筝的轮廓造2.弯曲方法
一:型:(五)、连接
自主一个风筝,不论它把各个竹条零件连
先学的图案和造型如何接在一起,组成风筝
精美,只要在天空的整体骨架。连接的
中飞得远了,我们方法(很多,其中在
从地面望去,往往传统风筝制作
只能看到它的外轮中使用最多的是绑
廓的剪影。即使飞扎,所以在“四艺”
得不远,图案和造中把“扎”放在第一
型都能从地面看位。其实除“扎”之
清,但这时给人印外,还有扣楔、活头、
学习象最深的,还是外插接等。
活动轮廓的形状。因此,1.绑扎:
二:风筝的外轮廓的形绑扎的材料有线、麻
观察状,在风筝的皮、纸和纺织品的
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