光合作用之讲课市优质课.pptxVIP

细胞质基质C6H12O6能量（少）12H2O+能量(多）酶酶能量（少）酶线粒体散失散失散失34ATP①②③[H]少2丙酮酸2ATP6CO26H2O[H]多2ATP6O22酒精+2CO2酶2乳酸酶

5.4.2光合作用的原理

问题植物是如何生长的？

1629年，比利时科学家海尔蒙特

1629年，荷兰科学家海尔蒙特只浇雨水，5年后，土壤减少0.1kg，柳树增重82kg.他的结论：植物的生长所需要的养料主要来自于_______。水

1771年，普利斯特利实验结论：植物可以____________。还原实验更新空气

1779年，英格豪斯他的发现：还原实验1.绿叶能更新污浊的空气2.更新空气的过程需要光

1785年，发现空气组成还原实验人们明确绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳。

211845年，梅耶光能到哪去了呢？根据能量转化与守恒定律，明确指出植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。还原实验43

1864年，萨克斯【探究活动1】（1）为什么要把绿叶放在暗处几小时？（2）叶片一半遮光一半曝光的目的？（3）叶片用酒精处理的目的是什么？（4）这个实验可以得出什么结论？光合作用的产物除O2外还有_________.还原实验消耗掉叶片中的营养物质形成对照脱去叶片原有的颜色淀粉

1880年，恩格尔曼还原实验【探究活动2】（1）为什么开始时要在黑暗并且没有空气的环境中？（2）该实验可以得出什么结论？氧气是在___________上产生的。（3）结合P100资料2，可得到什么结论？是进行光合作用的场所。排除环境中光照和O2的影响。叶绿体叶绿体

总结探究历程，得出光合作用的定义和反应式光合作用的定义：还原实验光合作用的反应式：CO2+H2O(CH2O)+O2光能叶绿体光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

同位素标记法还原实验同位素标记法可用于追踪物质的运行和变化规律。用同位素标记的化合物，化学性质不会改变。科学家通过追踪同位素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程。

1939年，鲁宾和卡门【探究活动3】探究产物O2中的氧原子来自于H2O还是CO2，还是二者皆有？（材料：小球藻，培养液，H2O，H218O，CO2，C18O2)【问题探讨】（1）怎样设计分组对照实验？（2）预测可能出现的实验现象有哪些？【结论】证明产物O2中的氧原子来自于。还原实验1.H218O+CO22.H2O+C18O21.A中为O2,B中为18O22.A中为18O2,B中为O23.A、B中均有18O2水

1954年，阿尔农等【资料6】1954年，美国阿尔农等用离体的叶绿体做实验：在给叶绿体照光时发现，当向反应体系中供给ADP、Pi等物质时，体系中就会有ATP出现。【结论】在光照时，叶绿体中生成了。【资料7】同年，阿尔农等发现在黑暗条件下，只要提供了ATP和[H],叶绿体就能将CO2转变为糖。【结论】：CO2转化为糖不需要_________，需要______________。还原实验ATP光照ATP和[H]

50年代中后期，卡尔文【资料8】1946年开始，美国的卡尔文等用14CO2研究了植物进行光合作用时CO2转化为糖的路线。（1）光照时间为几分之一秒时发现，90%的放射性出现在一种三碳化合物（C3）中。（2）在5秒钟的光照后，卡尔文等检测到了含有放射性的六碳糖(C6).（3）向反应体系中充入一定量的14CO2,光照30秒后检测产物，检测到了多种带14C标记的化合物。还原实验CO2C3(CH2O)【探究活动4】CO2转化成有机物过程中，C的转移途径是：

小结暗反应（美国：阿尔农）H2OO2ADP+Pi2C3[H]ATPCO2(CH2O)供氢参与反应的多种酶酶C5植物生长所需物质来自土壤（古希腊：亚里