2025年社会工作者(社工)考试在线习题库答案.docxVIP

2025年社会工作者(社工)考试在线习题库答案

1.单选题：某社区社工小王在入户探访时发现，独居老人张奶奶因子女长期在外务工，日常买菜、就医存在困难，且近期因视力下降导致摔倒。小王首先应关注的是张奶奶的（）。

A.精神慰藉需求

B.安全需求

C.社交需求

D.自我实现需求

解析：根据马斯洛需求层次理论，生理需求和安全需求是最基础的需求。张奶奶因视力下降摔倒，说明其人身安全受到威胁，此时社工应优先满足安全需求，避免再次发生危险。精神慰藉（A）和社交需求（C）属于较高层次需求，自我实现（D）是最高层次，当前阶段安全需求（B）最为迫切。

2.单选题：社工小李在个案服务中，发现服务对象阿强因盗窃被刑拘，情绪低落且拒绝沟通。小李主动分享自己曾帮助类似案主重新融入社会的经历，阿强逐渐打开心扉。小李运用的技巧是（）。

A.自我披露

B.摘要

C.对焦

D.澄清

解析：自我披露指社工分享自身经历或感受，以促进服务对象开放。案例中“主动分享自己曾帮助类似案主的经历”符合自我披露（A）。摘要（B）是总结对话要点；对焦（C）是引导偏离主题的对话回到核心；澄清（D）是确认服务对象模糊表达的含义，均不符合。

3.多选题：小组工作中，社工在开始阶段的主要任务包括（）。

A.制定小组规范

B.处理抗拒行为

C.营造信任氛围

D.引导小组目标澄清

E.协助组员建立关系

解析：小组开始阶段，组员彼此陌生，社工需通过介绍、破冰游戏等营造信任（C），协助建立关系（E），共同制定小组规范（A），引导组员明确小组目标（D）。处理抗拒行为（B）更多出现在中期转折阶段，组员因冲突产生抗拒时，故排除B。正确答案为ACDE。

4.案例分析题：某社区存在大量流动儿童，家长因工作繁忙无法辅导孩子作业，孩子课后沉迷手机，社区社工计划开展“课后成长营”服务。请结合社区工作方法，设计服务介入步骤并说明理论依据。

解析：介入步骤及理论依据如下：

（1）需求评估：通过问卷调查、访谈流动儿童及其家长，了解课后时间安排、学习困难点、家长期望等，运用“需求评估理论”（如社会指标法、参与式评估）确保服务针对性。

（2）资源整合：联系学校教师、大学生志愿者组成辅导团队，协调社区活动室作为场地，链接公益组织提供学习用品，依据“资源依赖理论”，社区服务需整合内外资源实现目标。

（3）服务设计：设置作业辅导、兴趣拓展（如绘画、科普）、亲子互动环节，采用“社会学习理论”，通过榜样示范（志愿者）和互动学习促进儿童行为改变；“生态系统理论”关注儿童与家庭、社区的互动，亲子环节强化家庭支持系统。

（4）实施与监控：每周固定时间开展活动，社工观察儿童参与度、学习效果，定期与家长沟通反馈，运用“过程评估”及时调整服务内容。

（5）效果评估：通过儿童作业完成率、手机使用时间对比、家长满意度调查，结合“成果评估”衡量服务成效，为后续服务优化提供依据。

二、社会工作实务（中级）练习题及解析

1.单选题：某精神障碍患者老王因病情反复被家人送医，治疗稳定后拒绝回家，认为家人嫌弃自己。社工介入后，首先应（）。

A.联系家属了解真实态度

B.协助老王制定康复计划

C.引导老王表达内心感受

D.帮助老王寻找就业资源

解析：精神障碍患者常因病耻感产生心理压力，社工需先建立信任关系。引导表达感受（C）是共情的体现，能缓解其负面情绪，为后续介入奠定基础。联系家属（A）虽重要，但需在老王愿意配合后进行；康复计划（B）和就业资源（D）属于后续阶段，当前首要任务是情感支持。

2.多选题：社会救助社工在审核低保申请时，需重点核查的内容包括（）。

A.家庭成员户籍状况

B.家庭财产收入

C.申请人健康状况

D.子女赡养能力

E.家庭消费支出

解析：根据《社会救助暂行办法》，低保申请审核需核查户籍（A）、家庭收入（B）、财产状况（E）；同时，子女有赡养能力的需计入家庭可支配收入（D）。健康状况（C）影响劳动能力，间接影响收入，但非直接核查内容（需结合收入证明）。正确答案为ABDE。

3.案例分析题：某社区矫正对象李某（25岁）因故意伤害罪服刑2年，出狱后无固定工作，与父母关系紧张，常因琐事争吵。社工介入后，发现李某曾是篮球爱好者，但因犯罪放弃特长。请设计介入策略并说明理论运用。

解析：介入策略及理论运用：

（1）建立专业关系：通过初次面谈，倾听李某对犯罪的反思、出狱后的困扰，运用“人本主义理论”，尊重其价值与尊严，避免标签化，表达“相信其有改变能力”的信念，降低防御心理。

（2）优势视角介入：挖掘李某篮球特长，联系