儿童国画端午节课件.pptx

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目录壹课程概述贰端午节文化介绍叁国画基础知识肆课程实践操作伍课程互动环节陆课程延伸活动

课程概述第一章

课程目标通过本课程，激发学生对国画艺术的兴趣，了解国画的基本知识和技巧。培养国画兴趣课程旨在通过国画教学，提高学生的审美能力，同时激发他们的创造力和想象力。提升审美与创造力学生将学习如何绘制与端午节相关的传统元素，如粽子、龙舟等，增强文化认同感。掌握端午节元素绘画010203

课程内容概览本课程将教授儿童国画的基本笔法和色彩运用，如点染、勾勒等。国画基础技巧学生将学习如何创作与端午节相关的国画作品，如粽子、龙舟等元素。创作端午主题作品课程中会介绍端午节的历史和文化意义，以及与之相关的传统习俗。端午节文化背景

适合年龄阶段针对4-6岁儿童，课程设计简单易懂，注重培养孩子对国画的兴趣和基本审美。启蒙阶段儿童适合7-9岁学生，课程内容逐渐深入，引导孩子学习国画基础技法和色彩运用。小学低年级学生针对10-12岁学生，课程强调技巧提升和创意表达，鼓励学生尝试不同国画风格。小学高年级学生

端午节文化介绍第二章

端午节的历史起源端午节起源于纪念爱国诗人屈原，他因忧国忧民投汨罗江自尽，人们划龙舟寻找他的遗体。屈原的传说端午节有佩戴香囊、挂艾草等习俗，源于古人认为五月是疾病多发季节，需用草药驱邪防病。端午节与药草古代端午节又称为“重五”，因在农历五月初五，这一天人们会进行各种驱邪避疫的活动。五月五的由来

端午节的传统习俗端午节期间，各地会举行龙舟比赛，以纪念屈原，这项活动已成为端午节的重要标志。赛龙舟01家家户户在端午节悬挂艾草和菖蒲，以驱邪避疫，保家人平安健康。挂艾草和菖蒲02端午节吃粽子是传统习俗，人们用竹叶包裹糯米和各种馅料制成粽子，以纪念屈原。吃粽子03

端午节的文化意义纪念屈原驱邪避疫01端午节起源于纪念爱国诗人屈原，人们通过赛龙舟和吃粽子来表达对他的敬仰和怀念。02古人认为端午时节邪气较重，通过挂艾草、菖蒲等习俗来驱邪避疫，保家人平安健康。

国画基础知识第三章

国画的种类与特点山水画以自然景观为主题，强调意境与气韵，如宋代范宽的《溪山行旅图》。01山水画花鸟画描绘花卉、鸟类等自然生物，追求生动传神，如徐渭的《墨葡萄图》。02花鸟画人物画注重表现人物的神态与情感，如唐代吴道子的《送子天王图》。03人物画工笔画讲究精细描绘，线条细腻，色彩丰富，如宋代赵佶的《瑞鹤图》。04工笔画写意画强调表现画家的情感和意境，笔墨简练，如齐白石的《虾》。05写意画

国画的基本技法国画中用笔勾勒线条，如山水画中的轮廓线，要求流畅有力，体现物象的结构和动态。线条勾勒通过不同浓淡的水墨在宣纸上渲染，形成深浅不一的层次，表现出画面的立体感和空间感。水墨渲染点染是国画中常用技法，通过点、染结合，表现物体的质感和光影变化，如画竹叶的点点。点染技巧国画讲究留白，通过空白处与画中物象的对比，营造出空灵、含蓄的意境。留白艺术

国画工具介绍宣纸是国画的主要载体，根据绘画需求选择生宣或熟宣，影响作品的吸墨和渲染效果。宣纸的选用国画中使用多种毛笔，如狼毫、羊毫、兼毫等，不同笔触和弹性适应不同绘画技法。毛笔的种类国画用墨讲究浓淡干湿，通过研磨和加水调配出适宜的墨色，以表现画面的层次和质感。墨的调配

课程实践操作第四章

国画端午节主题创作在国画中表现端午节的粽子，可以采用水墨画技法，展现粽子的形状和质感。绘制粽子利用国画的线条和色彩，绘制端午节赛龙舟的场景，捕捉龙舟竞渡的激烈与和谐。描绘龙舟在作品中加入艾草和菖蒲的元素，用以象征端午节的驱邪避疫的传统意义。表现艾草和菖蒲

创作步骤详解01根据国画特点选择宣纸或生宣，确保纸张吸水性好，适合表现水墨的韵味。02准备毛笔、墨汁、颜料等，确保工具质量，为创作国画打下良好基础。03先用铅笔轻轻勾勒出端午节元素的轮廓，如粽子、龙舟等，确定画面布局。04根据国画技法，用淡彩或重彩给画面着色，注意色彩的搭配和渲染技巧。05在画面干透后，用细笔进行细节修饰，最后在合适位置落款，完成作品。选择合适的画纸准备绘画工具构图与起稿上色与渲染细节修饰与落款

创作技巧与注意事项选择合适的画材选择适合儿童使用的无毒水彩笔和宣纸，确保安全同时激发孩子们的创作热情。避免常见错误提醒孩子们注意不要将颜料混得过脏，避免画面出现不协调的颜色，保持作品的整洁与美观。构图与色彩搭配笔触与线条运用教授孩子们基本的构图原则，如“三分法”，并指导他们如何搭配色彩，使画面和谐。引导孩子们学习不同的笔触和线条，如点、线、面的运用，增强画面的立体感和表现力。

课程互动环节第五章

互动问答询问学生家乡的端午节风俗，鼓励分享，增进学生之间的交流和对节日的认同感。提问学生国画中如何表现端午节元素，如龙舟、粽子等，增强学生对国画主题的理解。通过问