2025年东莞滨海湾新区管理委员会下属事业单位招聘人员（2人）考前自测高频考点模拟试题及参考答案详解.docxVIP

2025年东莞滨海湾新区管理委员会下属事业单位招聘人员（2人）考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(80题)

1、法作为一种调整社会关系的行为规范，能够通过规范人们的行为来实现调整社会关系的目的。下列不属于法的形式上的特征的是（）。

A.强制性

B.规范性

C.一般性

D.具体性

【答案】：D

【解析】法的形式上的特征具有规范性、一般性和强制性。规范性指法规定人们可以做什么、应当做什么、禁止做什么，为人们的行为提供模式、标准和方向；一般性指法针对不特定的人多次适用，而非针对特定的人；强制性指法依靠国家强制力保证实施。而具体性并非法的形式上的特征，法通常具有抽象性和概括性，是对一类行为或社会关系的普遍调整，并非针对具体的个别情况进行规定。所以不属于法的形式上特征的是具体性。

2、下列选项中，不属于收文程序中初审重点的是（）。

A.是否应当由本机关办理

B.是否符合行文规则

C.文种、格式是否符合要求

D.是否有负责人签发

【答案】：D

【解析】收文程序初审重点通常包括是否应当由本机关办理、是否符合行文规则、文种和格式是否符合要求等方面。而是否有负责人签发是发文程序中对公文定稿的一个要求，并非收文程序初审的重点内容。所以不属于收文程序中初审重点的是是否有负责人签发。

3、《少年维特的烦恼》的作者是18世纪中叶到19世纪初德国的诗人（）。

A.席勒

B.海涅

C.歌德

D.赫尔德

【答案】：C

【解析】本题主要考查文学常识，需明确《少年维特的烦恼》这一作品的作者。《少年维特的烦恼》是德国作家歌德创作的中篇小说，该书于1774年首次出版，是歌德早期的重要作品，具有浓厚的自传色彩。它讲述了少年维特跌宕起伏的爱情生活和在社会中处处遇到挫折的经历，生动反映了18世纪德国社会的种种状况，表现了进步青年对当时社会的不满情绪。席勒是德国18世纪著名诗人、哲学家、历史学家和剧作家，德国启蒙文学的代表人物之一，代表作有《阴谋与爱情》《强盗》等。海涅是德国抒情诗人和散文家，被称为“德国古典文学的最后一位代表”，代表作有《诗歌集》《德国，一个冬天的童话》等。赫尔德是德国哲学家、路德派神学家、诗人，狂飙运动的先驱，在文学、哲学、历史和宗教思想等领域都有重要贡献，代表作有《论语言的起源》《关于人类历史哲学的思想》等。因此，《少年维特的烦恼》的作者是歌德，本题正确答案为对应原选项C的内容。

4、与传统打印方式相比，3D打印的优点是（）。

A.可用任何材料生产物品

B.大批量生产聚合物产品

C.可取代规模化的工业生产

D.满足少量化、个性化生产需求

【答案】：D

【解析】本题主要考查对3D打印优点的理解，需逐一分析各特点是否属于3D打印的优点。3D打印并非能使用任何材料生产物品，不同的3D打印技术对材料有一定的要求和限制，存在部分材料难以用于3D打印或者根本无法用其打印的情况，所以“可用任何材料生产物品”不是3D打印的优点。传统的大规模注塑等生产方式在大批量生产聚合物产品方面具有成本低、效率高的优势，3D打印在大批量生产时，因其打印速度相对较慢、成本较高，并不适合大批量生产聚合物产品，所以“大批量生产聚合物产品”不属于3D打印的优点。虽然3D打印具有独特的优势，但规模化的工业生产在效率、成本等方面有其不可替代的地位，3D打印无法完全取代规模化的工业生产，所以“可取代规模化的工业生产”也不是3D打印的优点。3D打印具有高度的灵活性，可以根据不同的设计模型进行打印，能够很好地满足少量化、个性化的生产需求，这是传统打印方式难以实现的，因此“满足少量化、个性化生产需求”是3D打印相较于传统打印方式的优点。综上，答案选满足少量化、个性化生产需求。

5、某县级编制管理部门采用制订编制方案、核定编制总额、具体审批编制、开展编制监督的方式对编制进行管理，该方式属于（）。

A.行政方法

B.经济方法

C.法律方法

D.教育方法

【答案】：A

【解析】编制管理的行政方法是指依靠行政组织的权威，按照行政系统和层次，以鲜明的权威和服从为前提，直接指挥下属工作的管理方法。某县级编制管理部门通过制订编制方案、核定编制总额、具体审批编制、进行编制监督等方式对编制进行管理，这些都是依靠行政组织的权威，按照行政系统来开展的工作，符合行政方法的特点。经济方法是指根据客观经济规律，运用各种经济手段，调节不同经济主体之间的关系，以获取较高的经济效益与社会效益的管理方法，题干未体现经济手段。法律方法是指运用法律这种由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范以及相应的社会规范来进行管理的方法，题干中没有涉及法律相关的内容。教育方法是指通过宣传、说服、沟通、精神鼓励等方式，诱导人们按照一定的价值观和行为规范去行动，题干中并未使用教育的手段