大班比较高矮说课课件.pptx

大班比较高矮说课课件有限公司20XX

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05教学资源06教学评价

教学目标01

认知目标通过比较不同物体的高度，孩子们能够理解并掌握高矮的基本概念。理解高矮概念通过实践活动，让孩子们认识到高矮是相对的，取决于比较的对象。认识高矮的相对性

技能目标通过比较不同物体的高矮，孩子们能够细致观察并描述物体的特征。培养观察能力通过排序活动，让学生理解高矮顺序，培养他们的逻辑思维和推理能力。增强逻辑推理能力引导学生使用比较级词汇，如“更高”、“更矮”，来分析和比较物体间的差异。提高比较分析能力

情感目标通过比较不同物体的高矮，激发学生的好奇心，培养他们的观察力和细致入微的观察习惯。培养观察力通过小组合作和分享，鼓励学生表达自己的观点，增强他们在集体中展示自我的自信心。增强自信心通过互动游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而激发他们对比较概念的兴趣。激发学习兴趣010203

教学内容02

比较概念介绍通过实物比较，如比较不同高度的积木，帮助孩子们直观理解“高”和“矮”的含义。01理解“高”和“矮”的概念设计比较游戏，如“谁更高”或“谁更矮”，让孩子们在互动中学习比较概念。02比较活动的引入引导孩子们观察生活中的比较实例，如比较不同动物的身高，加深对比较概念的理解。03比较的日常应用

高矮比较方法直观比较法通过直接观察，孩子们可以比较两个物体的高度，如比较桌子和椅子的高矮。使用工具比较法使用尺子或卷尺等工具，孩子们可以更精确地测量并比较物体的高度。标记对比法在墙上或黑板上标记不同高度的物体，让孩子们通过标记来比较物体的高矮。

实际应用练习01通过比较教室内的物品，如书本、铅笔等，让学生实际操作，理解高矮的概念。02组织学生到户外寻找自然或人造的高矮参照物，如树木、路灯，增强实际应用能力。03设计角色扮演游戏，让学生扮演不同高度的角色，通过互动加深对高矮概念的理解。比较日常物品的高矮户外寻找高矮参照物角色扮演游戏

教学方法03

直观教学法通过展示不同高度的物品，如书本、积木，让学生直观感受高矮概念。使用实物展示01利用图片和视频展示各种场景中的高矮对比，增强学生的视觉印象。图片和视频辅助02组织学生进行角色扮演，通过模拟不同高度的角色互动，加深对高矮概念的理解。角色扮演活动03

游戏互动法通过模拟不同职业或动物的角色，孩子们在游戏中学习比较高矮，增强理解。角色扮演游戏设置问答竞赛，鼓励孩子们快速思考并比较物体的高矮，以游戏形式提高学习兴趣。竞赛式问答教师讲述包含高矮比较元素的故事，孩子们参与互动，通过故事情境学习高矮概念。互动式故事讲述

实物操作法使用身高尺进行测量通过让学生亲自使用身高尺测量自己和同学的身高，直观感受高矮差异。0102比较不同物品的高度选取教室内的不同物品，如书本、水杯等，让学生通过实物比较它们的高矮，加深理解。03构建高矮排序游戏设计一个排序游戏，让学生将一系列不同高度的物品按照从高到矮或从矮到高的顺序排列，锻炼空间感知能力。

教学过程04

导入新课激发兴趣联系实际生活01通过讲述一个关于高矮的童话故事，吸引孩子们的注意力，激发他们对新课的兴趣。02引导孩子们观察教室内的物品，讨论哪些是高的，哪些是矮的，将抽象概念与实际生活联系起来。

新课讲解通过故事或游戏形式，引导孩子们理解“高”和“矮”的基本概念。引入比较概念设计互动环节，让孩子们通过比较身边的物品或同学，实践理解高矮差异。互动式比较活动利用尺子、积木等教具，直观展示高矮的量度，加深孩子们对概念的认识。使用教具辅助教学

巩固练习通过“寻找高矮”游戏，让学生在教室内寻找比指定物品高或矮的物品，加深对高矮概念的理解。互动游戏：寻找高矮01学生通过绘画活动，画出两个物体的高矮对比，通过艺术创作巩固对高矮概念的认识。绘画活动：画出高矮对比02学生分组进行角色扮演，通过对话形式讨论和比较不同物体的高矮，提升语言表达能力。角色扮演：高矮对话03

教学资源05

教具准备身高尺和比较卡01准备身高尺和比较卡，让学生直观地比较身高差异，理解高矮概念。故事书和图片02使用故事书和相关图片，通过故事情节和视觉元素帮助学生理解高矮的相对性。互动游戏道具03设计互动游戏，如高矮排序游戏，使用道具如积木、动物玩偶等，增强学习趣味性。

多媒体应用通过VR技术，让学生置身于虚拟环境中，直观感受不同物体的高矮差异，提升学习兴趣。虚拟现实(VR)体验03播放动画视频，通过生动的故事情节和视觉效果，帮助学生理解高矮的相对性。动画视频的辅助教学02利用互动式白板展示高矮概念，通过触摸和拖拽操作，增强学生对大小关系的直观理解。互动式白板的使用01

课后作业设计学生利用家中的材料，制作一个身高尺，通过实际操作加深对高矮概念的理解。制作身高尺学生选择一个