第二章《声现象》知识清单2024-2025学年人教版物理八年级上册.docxVIP

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2024-2025年八年级上册物理知识清单：第二章《声现象》

第1节声音的产生与传播

一、声音的产生和传播：

1、产生：声是由物体的产生的，一切发声的物体都在，停止，发声也停止。

2、传播：声由传播，一切、、都可作为介质来传播声音。通常听到的声是靠作介质传播的；不能传声，所以月球上不能面对面的交谈。声音以的形式传播着。

3、(1)、声速：15℃空气中的声速为m/s。在不同介质中声速（同、不同）。声在中传播最快，在中传播最慢（固体、液体、气体）。

(2)、在装水的长钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声，第一次敲击声是传来的，第二、三次敲击声依次是、传过来的。

4、回声：是声音在传播过程中遇到障碍物就会回来，再次听到声音，通常称为回音或。

回声到达人耳的时间比原声晚秒以上人就能听到回声；如果不到0.1s，回声与原声相混使原声，感觉声音更响亮。发声体距离障碍物的距离至少要大于米才能产生回声。利用回声测距离：

s=，利用回声探测鱼群、测海水的深度等。

5、人耳感知声的过程：物体产生的声音在气体、液体、固体中以的形式传播，引起振动，然后通过传到大脑，我们便听见了声音。这是空气传导感知声。另一种途径：就是骨传导感知声。

第2节声音的特性

1、声音的三要素指的是、、。①是指声音的高低，它是由发声体振动的决定的，越大，音调越高。②是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的有关，还跟距发声体的远近有关，距发声体越近，越大。③是指不同发声体声音的特色，与发声体的_____、______有关，不同发声体在音调和响度相同的情况下，是不同的。用来判断不同物体发出的声音。

2、频率：每秒钟振动的次数叫，它的单位是。一昆虫翅膀2s内振动700次，则它的频率f＝HZ。

3、超声波和次声波：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从HZ~HZ。人们把低于HZ的声叫做波；把高于HZ的声叫做波，它们都统称为声波，但人们都听不见。蝙蝠、海豚发出的声波常为；地震、海啸、台风暴发时，大象交流信息通常伴有、利用。

4、音乐委员起的音太高我唱不上去，指的是声音的，夜晚有一个人在操场上引吭高歌指的是声音的；我们能辨别是数学老师的声音还是语文老师的声音是用辨别的。

5、用相同的瓶子，装上高低不同的水位，对着瓶口吹气，产生声音的音调高低为

第3节声的利用

声作为一种波，利用声既可以传递，还可以传递。

利用声来传递的例子很多：蝙蝠利用回声定位；利用声呐探测海洋的深度和鱼群；医生借助B超获得体内器官的信息。利用地震发出的次声波，确定发生的方位和强度。

3、利用声可以传递。超声波清洗、超声波碎石，都是利用声来传递的例子。

第4节噪声的危害和控制

1、（1）乐音：有规律、好听悦耳的声音叫做。

（2）噪声：从物理学角度讲，噪声是指发声体做时发出的声音；

从环保的角度看：凡影响人们的声音为噪声。

2、噪声强弱的等级和噪声的危害：人们以为单位来表示噪声强弱的等级。

3、控制噪声的途径：（1）防止噪声的（2）阻断噪声的（3）防止噪声进入。

即（1）在处减弱如安装消声器、_________________________；

（2）在传播过程中减弱，如：。

（3）在处减弱如用手掌捂住耳朵。

4、右图是的标志，从噪声控制的角度看是属于在