福建省厦门市海沧区2024-2025学年七年级（下）期末语文试卷（含解析）.pdfVIP

福建省厦门市海沧区2024-2025学年七年级（下）期末语文试卷

一、默写：本大题共1小题，共10分。

1.根据语境，补写出古代诗文名句。

(1)造化钟神秀，______。

(2)______，柳暗花明又一村。

(3)______，化作春泥更护花。

(4)香远益清，______。

(5)《木兰诗》中“______，______”运用夸张的修辞手法，展现了木兰奔赴战场的英姿。

(6)《泊秦淮》中“______，______”写出了杜牧对统治者只知寻欢作乐、不理朝政的愤慨。

二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。

2.阅读名著，按要求回答问题。

他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初

次尝到了创作的艰辛。有时候那些鲜明生动的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达。

写出来的字句苍白无力，缺少生气和激情，已经写好的部分，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，

写作就要受到阻碍。

(1)以上文段选自奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》，文中的“他”是______（填人名），这是“他”

在创作______（填书名）的场景。

(2)《骆驼祥子》中祥子从一个诚实、可爱的青年变成了麻木、潦倒的末路鬼，究其主要原因，有人认为是

社会环境，有人认为是自身因素。你认同哪种观点？结合以下一个情节简要分析。

A.第一辆车被抢B.存款被孙侦探敲诈C.虎妞难产去世

三、综合性学习：本大题共1小题，共15分。

3.阅读下面的文字，按要求作答。

写好一个人物，重中之重是要写出人物的精神是关键。一方面可以通过对人物外在特征的描摹①_____

．

（A.móB.mú）展示其内在精神，比如《列夫•托尔斯泰》集中描写了托尔斯泰的眼睛，“犀利的目光”体

现出他敏②_____（rui）的洞察力。另一方面还可以抓住细节③_____（zhāng）显人物的精神，如《说和做

——记闻一多先生言行片段》中，闻一多先生钻研学问时（）的精神，就是通过他（）的细节来

表现的。通过对外在特征与生活细节的（），我们塑造的人物才会更加鲜活可感。

(1)为①处加点字选出相应的读音（只填序号），根据拼音为②③处填写相应的汉字。

(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是______

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第页，共页

A.锲而不舍专心致志精益求精

B.锲而不舍废寝忘食精雕细琢

C.水滴石穿废寝忘食精雕细琢

D.水滴石穿专心致志精益求精

(3)文中画波浪线的句子有语病，请将正确的句子写在下面。

四、现代文阅读：本大题共2小题，共44分。

4.阅读下面的文学，完成下列各题。

鸟儿飞过水口

洪忠佩

在大鄣山与天马山之间，挤出了一条河流，它以环绕的方式在轮溪村转了一道弯，勾勒出村庄的轮廓。河

流的入口与出口，被家乡父老称作“水口”。村庄先人因地制宜，在水口种树木，筑拱桥，修路亭，建楼

阁，使山村成了一个公共园林。

水口古树成林，给依山傍水的轮溪村筑起一道自然的屏障。冬日，随着枫香、乌桕、栎树的叶子落下，水

口的林木显得疏朗了，风从林间穿过，呼呼地吹拂着。地上的落叶被风卷起，又在水口拱桥的桥头落下。

山雀、丝光椋鸟、红嘴蓝鹊，在香樟、冬青以及水杨柳之间来回穿梭；白鹭不畏寒，仍贴着水面飞翔，或

在浅滩上觅食。

思绪在水口林与鸟儿之间飘忽，记忆像轮溪河的源头之水一样涌来。不知多少次，我从轮溪村水口的桥头

出发，而后又回到这里。记得上世纪80年代初，我第一次离开村庄去县城上中学，母亲把我送到桥头。她

递给我一个帆布包，包里有一双她纳的千层底布鞋。伫立香樟树下，母亲望着斜逸的树丫，若有所思地说：

“树养人丁水养财，水口是村庄的门面。这水口树呀，既是我们的亲人，也是生长的碑。”我对母亲的话

似懂非懂。

那一年寒假，回家时我在路上耽搁了。远远地，就看到母亲站在水口眺望的身影。她身旁的桥与山体中的

古道相连，紫藤般蔓延。风、落叶、天光，还有一阵阵鸟鸣，在周遭涌动。从一旁走来的翠玉婶，一