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2024年吉林省吉林市蛟河市天岗镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、为帮助社区内有偏差行为的青少年增强自我管理能力，养成良好的行为习惯。社会工作者拟为他们开办提升自我管理能力小组。下列表述中，适宜作为该小组工作具体目标的是（）。

A.协助服务对象掌握沟通技巧

B.协助服务对象学会自我约定

C.协助服务对象了解自己的兴趣

D.协助服务对象增强自我表达能力

【答案】：B

【解析】本题聚焦于为有偏差行为的青少年开办提升自我管理能力小组的具体目标设定。破题点在于明确每个选项与自我管理能力的关联紧密程度。选项A，协助服务对象掌握沟通技巧。沟通技巧主要侧重于人际交往层面，虽然在一定程度上有助于个人发展，但与自我管理能力并无直接、核心的联系。它更多地是用于人与人之间信息传递和交流的能力，不能直接体现对自身行为、情绪等方面的管理。选项B，协助服务对象学会自我约定。自我约定是自我管理的重要体现。学会自我约定意味着青少年能够为自己设定规则、目标和计划，并约束自己去遵守和执行，这与提升自我管理能力的核心目标高度契合。通过自我约定，青少年可以更好地控制自己的行为，养成良好的行为习惯。选项C，协助服务对象了解自己的兴趣。了解兴趣主要是关于个人的喜好和倾向的认识，它有助于个人发现自己的潜力和优势，但对于提升自我管理能力的直接作用不大。自我管理更强调对自身行为、时间、情绪等方面的有效管控。选项D，协助服务对象增强自我表达能力。自我表达能力是个人向外界展示自己想法和感受的能力，它在社交和个人发展中很重要，但与自我管理能力的关联性较弱。自我表达能力的提升并不能直接等同于自我管理能力的提升。综上，适宜作为该小组工作具体目标的是协助服务对象学会自我约定，故本题答案选B。

2、某社区中有几位残疾居民。社会工作者小方并没有将这些残疾人送到相关的残障人士服务机构，而是让这些居民在社区中生活。小方与相关机构联系，要求机构工作人员上门为这些残疾人提供服务和照顾。这体现了社区照顾模式的（）特点。

A.协助服务对象融入社区

B.非正规照顾是重要因素

C.强调社区责任

D.提倡建立相互关怀的社区

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对社区照顾模式特点的理解与应用。社区照顾模式具有协助服务对象融入社区、非正规照顾是重要因素、强调社区责任、提倡建立相互关怀的社区等特点。在本题中，社会工作者小方并未将残疾居民送往残障人士服务机构，而是让他们留在社区生活，并联系相关机构工作人员上门提供服务和照顾。这种做法的核心目的在于协助残疾居民更好地融入社区生活，让他们能够在熟悉的社区环境中接受服务，增强其对社区的归属感和融入感。选项B，非正规照顾是重要因素，强调的是家人、朋友等非专业机构的照顾作用，本题主要体现的是专业机构上门服务，并非非正规照顾，所以该选项不符合题意。选项C，强调社区责任主要侧重于社区在照顾服务对象方面应承担的责任和义务，题干重点在于帮助服务对象融入社区，并非强调社区责任，所以该选项不正确。选项D，提倡建立相互关怀的社区，更侧重于社区成员之间相互关心、帮助的氛围营造，题干中未着重体现这一点，所以该选项也不合适。综上，正确答案是A，因为题干内容重点突出了协助服务对象融入社区这一社区照顾模式的特点。

3、社区工作的不同阶段都会将居民中有影响力的带头人作为主要工作对象之一，在准备阶段，社会工作者与居民中的带头人接触的主要目的是()。

A.了解社区内的权力结构

B.培养居民小组的负责人

C.加强居民带头人的执行能力

D.提升居民带头人的沟通能力

【答案】：B

【解析】本题考查社区工作准备阶段与居民中带头人接触的主要目的。在社区工作的准备阶段，各项工作处于起始和铺垫阶段，工作重点在于为后续发展奠定基础。选项A，了解社区内的权力结构是社区工作中较为宏观层面的内容，虽然可能在与带头人接触过程中有一定体现，但并非主要目的。了解权力结构是一个综合且长期的过程，不能简单通过与带头人接触就达成，故A项错误。选项B，在准备阶段，社会工作者与居民中的带头人接触，重点在于培养居民小组的负责人。带头人在居民中有一定影响力，通过与他们接触，可以挖掘其潜力，引导他们成长为居民小组的负责人，为后续社区工作的开展提供组织和人力支持，所以B项正确。选项C，加强居民带头人的执行能力通常是在后续具体工作开展过程中，当有实际任务需要执行时才重点关注的方面。在准备阶段，更重要的是选拔和培养合适的负责人，而非直接提升其执行能力，故C项错误。选项D，提升居民带头人的沟通能力同样是在后续工作推进中，为了更好地协调各方关系、开展工作才需要着重去做的。在准备阶段，首要任务不是提升沟通能力，而是培养核心负责人，故D项错误。综上，答案选B。

4、社会工作者小王在社区开展宣传活动，劝导居民将机动车和自行车停