2025年巫山县卫生健康委员会县属医疗卫生事业单位考调工作人员的模拟试卷附答案详解ab卷.docxVIP

2025年巫山县卫生健康委员会县属医疗卫生事业单位考调工作人员的模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、下列不属于这份公文的特点的是：

A.沟通性

B.广泛性

C.知照性

D.时效性

【答案】：A

【解析】公文具有多种特性。知照性是公文的常见特点之一，它可以用于传达信息、告知事项，让相关人员知晓相关内容。时效性也是公文的重要特性，公文通常是为了解决特定时间内的问题或传达特定阶段的信息，有一定的时间限制。沟通性同样是公文的特点，它是机关、团体、单位之间进行信息交流和工作协调的重要工具。而广泛性并非公文普遍具有的特点，公文一般是针对特定的对象、范围和事项来行文，有明确的受文对象和适用范围，并非广泛无边界。所以不属于这份公文特点的是广泛性。

2、马兰：因为赵老师的课讲得特别好，学生都很喜欢他，所以他有资格参加学校十佳教师评选。李溪：因为赵老师曾上课迟到造成教学事故，他不是合格的教师。所以，他没有资格参加学校十佳教师评选。李溪的论证使用了以下哪项作为前提？（）Ⅰ．有些课讲得好的老师发生过教学事故Ⅱ．凡有过教学事故的教师都不是合格教师Ⅲ．只有合格教师才有参评学校十佳教师的资格

A.仅Ⅰ

B.仅Ⅱ

C.仅Ⅲ

D.Ⅱ和Ⅲ

【答案】：C

【解析】李溪提出的论点是：赵老师没有资格参加学校十佳教师评选。其给出的论据是：赵老师曾上课迟到造成教学事故，所以他不是合格的教师。对于相关内容的分析如下：第一点，在李溪的论证里，并没有提及课讲得好这个话题，所以它不是李溪论证能够成立的前提条件。第二点，指出有教学事故的老师都不是好老师，这主要是围绕李溪论证中的论据部分展开讨论的，有一定的加强作用，但并非李溪论证成立的前提。第三点，说明不合格的老师就没有资格参加学校十佳教师的评选，此内容建立了题干论点和论据之间的联系，是李溪论证成立的前提。综上，正确选项对应的是第三点内容。

3、战略评价对战略执行至关重要，鲁梅尔特提出可用于战略评价的四条标准，分别是一致性、协调性、优越性和可行性。若一个组织部门获得成功却意味着另一个组织部门失败，这表明组织内部战略可能（不符合）原则。

A.一致性

B.协调性

C.优越性

D.可行性

【答案】：B

【解析】战略评价的四条标准中，协调性强调组织各部门之间的协同与配合，要求组织内各部门的目标和行动能够相互协调、相互支持，共同推动组织战略的实现。如果一个组织部门的成功意味着另一个组织部门的失败，这表明各部门之间缺乏协同，无法形成有效的配合，意味着组织内部战略不符合协调性原则。而一致性是指战略目标与组织的使命、愿景等是否一致；优越性强调战略相对于竞争对手的优势；可行性关注战略是否具备实施的条件和能力。所以这种情况说明组织内部战略不符合协调性原则。

4、上级行政主体对下属的工作范围、内容、应达成的目标以及完成工作的具体途径等作出详细规定，这种情形下应采用（）。

A.感性授权

B.惰性授权

C.理性授权

D.刚性授权

【答案】：D

【解析】题目描述的是上级行政主体对下属工作的各方面都有详细规定的情况。感性授权强调根据主观感受等进行授权，与详细规定工作各方面不相关；惰性授权是上级只指示目标，对达到目标的具体事项不加干涉，让下级自主决定行动方案，不符合有详细规定的描述；理性授权更侧重于基于合理的分析等进行授权，但未突出详细规定的特点；刚性授权是对所授权力、责任、完成任务的要则、时间，均有明确规定与交代，被授权人必须严格遵守，不得有任何逾越，这与题目中上级对下属工作范围、内容、应达成目标和完成工作具体途径等都有详细规定相符合。所以应选择刚性授权。

5、人民群众是历史的创造者，有人认为只要充分发挥人的主观能动性，凭借目的、理想和愿望等因素进行支配就能改变社会，所以不存在社会规律。这种说法违背了（）。

A.社会规律的绝对性

B.社会规律的可知性

C.社会规律的差异性

D.社会规律的客观性

【答案】：D

【解析】该题目主要探讨关于社会规律的相关概念以及对一种错误观点的分析。破题点在于理解题干中观点所违背的社会规律的本质特征。题干中“有人认为只要充分发挥人的主观能动性，通过目的、理想和愿望等因素支配就能够改变社会，因此不存在社会规律”这一观点，过分夸大了人的主观能动性，忽视了社会规律的存在。社会规律具有客观性，它是不以人的意志为转移的，是社会发展过程中内在的、本质的、必然的联系。人的主观能动性的发挥必须以尊重客观规律为前提，而题干观点否定了社会规律的客观性，认为人可以随意改变社会而无视规律的制约。社会规律不存在绝对性这一特定说法，绝对性的表述不符合社会规律的特点；社会规律的可知性强调的是人们可以认识和把握社会规律，题干观点主要问题并非是否定社会规律的可知性；社会规律的差异性通常指不同社会领域或不同发展阶段规律的不同特点