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2025年河北秦皇岛市第一医院第二批招聘人事代理人员5人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、根据《公文处理系统》的相关规定，登录口令、签字密码应由（）负责必威体育官网网址，并根据需要及时更换。

A.信息中心

B.处室领导

C.个人

D.办公室所有人员

【答案】：C

【解析】登录口令、签字密码涉及个人身份验证和信息安全，具有很强的私密性。信息中心主要负责系统的维护和管理等工作，并不负责个人登录口令和签字密码的必威体育官网网址；处室领导主要负责处室的管理和业务指导等，不会负责每个人员的个人登录口令和签字密码必威体育官网网址；办公室所有人员涉及群体范围，无法保证每个成员都能对他人的登录口令和签字密码进行有效必威体育官网网址。而个人对自己的信息安全负有直接责任，自己的登录口令和签字密码应由个人负责必威体育官网网址，同时根据需要及时更换，以保障信息安全和系统操作的规范性。所以正确答案是个人负责对此类信息必威体育官网网址并按需更换。

2、古人说：“听其言必责其用，观其行必求其功。”这种观点（）。

A.强调认识对实践的作用

B.强调实践对认识的检验作用

C.认为认识可以脱离实践

D.认为实践可以脱离认识

【答案】：B

【解析】“听其言必责其用，观其行必求其功”意思是听取言论一定要责求其付诸实用，观察行为一定要责求其取得成效。这句话强调的是要对言论和行为的实际效果进行考量，也就是要通过实践来检验言论和行为是否可行、是否有效。认识对实践的作用强调的是正确的认识能够指导实践取得成功，题干重点并非强调认识对实践的指导，而是实践对认识的检验，所以该项不符合题意。题干强调要通过实践来检验言论和行为的成效，也就是突出了实践对认识的检验作用，该项符合题意。认识和实践是紧密相连的，认识不能脱离实践，实践是认识的基础和来源，题干也没有体现出认识可以脱离实践的意思，该项不符合题意。实践和认识是相互依存的，实践需要认识的指导，题干也未体现实践可以脱离认识的内容，该项不符合题意。综上，答案应选择强调实践对认识检验作用的选项。

3、调查报告的特点是（）。

A.具有明确的针对性

B.作者广泛性

C.具有法定的权威性和执行性

D.根据调查研究成果写成的用于揭示事物真相与规律的报告

【答案】：A

【解析】调查报告是根据调查研究成果写成的用于揭示事物真相与规律的报告，它需要针对特定的问题或现象进行调查，因此具有明确的针对性。而调查报告通常是由专业的调查人员或相关机构撰写，并非作者具有广泛性。同时，调查报告没有法定的权威性和执行性，它主要是提供信息和分析供决策者参考等。所以该题答案特点描述正确的是具有明确的针对性以及是根据调查研究成果写成的用于揭示事物真相与规律的报告。

4、（）是组织的主要标志，同时也是组织形成的基本条件。

A.原则统一性

B.资源整合性

C.目标一致性

D.活动协作性

【答案】：C

【解析】组织是为了实现特定目标而建立的群体，目标一致性是组织存在的核心和关键。只有当成员具有一致的目标时，他们才会为了共同的方向而努力，相互协作。若没有目标一致性，组织成员的行动就会缺乏方向和凝聚力，组织难以形成和有效运作。而原则统一性、资源整合性和活动协作性等都是在目标一致性的基础上实现的。原则统一性是为了保障目标的达成而确立的规则；资源整合性是为目标实现调配资源；活动协作性也是围绕目标开展的协调行动。所以目标一致性是组织的主要标志，也是组织形成的基本条件。

5、按照日常俗语表达，“我迟到了”可表述为“闹钟使我晚起了”，依据凯利的归因理论，这反映了一种（）。

A.外部归因

B.内部归因

C.随机归因

D.定向归因

【答案】：A

【解析】归因是指人们对他人或自己行为原因的推论过程。凯利提出了三维归因理论，该理论认为人们在归因时会考虑三个因素：区别性、一贯性和一致性。根据归因的方向，可分为外部归因和内部归因。外部归因是将行为的原因归结为外部因素，如环境、他人、任务难度等；内部归因则是将行为的原因归结为内部因素，如个人的能力、努力、性格等。在本题中，把“我迟到了”说成“闹钟使我晚起了”，是将迟到的原因归结于闹钟这个外部因素，而不是自身的内部因素（如自己没有合理安排时间、没有责任心等），所以这反映了一种外部归因。随机归因并不是归因理论中的常见归因类型；定向归因也不是归因理论的常规概念。因此答案为外部归因。

6、经济全球化本质上是生产要素配置的全球化，其内容除（）之外，大致可分为三个主要部分。

A.生产的全球化

B.贸易的全球化

C.科技的全球化

D.资本的全球化

【答案】：C

【解析】经济全球化本质上是生产要素在全球范围内的优化配置。其主要内容包括生产全球化、贸易全球化和资本全球化三个主要部分。生产全球化指的是随着科学技术的发展，生产领域的国际分工与协作不断深化、加强，世界各国的生产相互联系、相互