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2023年黑龙江省齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区梅里斯街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、晓琪今年12岁,刚刚进入初一,她感觉初中的知识太难了,老师也不像小学时候那么好,于是慢慢产生了厌学情绪。可是晓琪上小学时成绩非常好,每当看到小学时候得的奖状晓琪就会觉得自己越来越不如以前了。依据埃里克森的人类发展阶段论,晓琪正面临()冲突。

A.自主还是羞怯与疑虑

B.主动还是内疚

C.勤奋还是自卑

D.基本信任还是不信任

【答案】:C

【解析】本题主要考查对埃里克森人类发展阶段论中各阶段冲突的理解与应用。埃里克森将人的发展分为八个阶段,每个阶段都有特定的冲突需要解决。晓琪今年12岁,刚进入初一,正处于童年中期向青少年期过渡的阶段。在此阶段,按照埃里克森的理论,面临的核心冲突是勤奋还是自卑。晓琪小学成绩好,但进入初中后觉得知识难、老师不如小学时,还产生了厌学情绪,看到小学奖状会觉得自己不如以前,这体现出她在新的学习环境中可能因学习上的困难而对自身能力产生怀疑,有自卑的倾向。选项A自主还是羞怯与疑虑是幼儿期(1.5-3岁)面临的冲突;选项B主动还是内疚是学前期(3-6、7岁)面临的冲突;选项D基本信任还是不信任是婴儿期(0-1.5岁)面临的冲突。均不符合晓琪所处的年龄阶段和面临的情况。所以,晓琪正面临勤奋还是自卑的冲突,答案选C。

2、邀请老师、高年级同学或大学生志愿者分享学习经验,训练学习方法与技巧,培养良好的学习习惯,帮助这些学生提升学习能力和学习效果。属于学校社会工作对学生学业困境的介入中的()。

A.针对认知障碍的介入

B.针对学习动力不足的介入

C.针对学习能力不足的介入

D.针对学习动机不足的介入

【答案】:C

【解析】本题主要考查学校社会工作对学生学业困境介入的不同类型的判断。题干描述的是邀请老师、高年级同学或大学生志愿者分享学习经验,训练学习方法与技巧,培养良好学习习惯,以帮助学生提升学习能力和学习效果。A选项针对认知障碍的介入,主要是解决学生在认知方面存在的问题,如感知、记忆、思维等方面的障碍,题干中并未提及这方面的内容,所以A选项不符合。B选项针对学习动力不足的介入,重点在于激发学生内在的学习动力,例如通过树立目标、奖励机制等方式让学生更有学习的积极性,而题干强调的是学习方法与技巧的训练,并非学习动力的激发,所以B选项不正确。C选项针对学习能力不足的介入,与题干内容相符。通过分享学习经验、训练学习方法和培养学习习惯等方式,正是为了提升学生的学习能力,从而提高学习效果,所以C选项正确。D选项针对学习动机不足的介入,和B选项类似,侧重于解决学生缺乏学习动机的问题,而不是针对学习能力的提升,所以D选项也不合适。综上所述,正确答案是C。

3、社会工作服务机构运用社区照顾模式为高龄老人提供服务。下列做法中,最能体现“对社区照顾”服务策略的是()。

A.动员志愿者帮助老人打扫卫生

B.为老人在社区建立日间照料中心

C.为老人申请在家中安装电铃呼叫系统

D.建立同一类型的慢性病患者互助小组

【答案】:B

【解析】本题主要考查对社区照顾模式中“对社区照顾”服务策略的理解与应用。社区照顾模式分为在社区照顾、由社区照顾和对社区照顾。“对社区照顾”强调的是正式照顾与非正式照顾相结合,通过提供一系列的支持性服务来帮助服务对象留在社区并获得照顾。选项A动员志愿者帮助老人打扫卫生,这属于“由社区照顾”,主要依靠社区内的非正式资源如志愿者来提供服务。选项B为老人在社区建立日间照料中心,这是为社区中的老人提供了一种正式的、专业的照顾服务场所,属于“对社区照顾”策略,它将正式照顾引入社区,能够为老人提供更全面、更有组织的照顾,体现了对社区中老年人照顾服务的支持和强化。选项C为老人申请在家中安装电铃呼叫系统,更多的是侧重于在社区内为老人提供一种应急的支持手段,属于“在社区照顾”,即让老人留在自己熟悉的社区环境中接受照顾。选项D建立同一类型的慢性病患者互助小组,也是“由社区照顾”的体现,依靠服务对象之间的互助来满足需求。综上,最能体现“对社区照顾”服务策略的是为老人在社区建立日间照料中心,所以答案选B。

4、为协助新近复员退伍军人尽快找到新工作、适应新生活,社会工作者拟为其开展小组辅导。下列内容中,属于小组后期要做的工作是()。

A.让组员分享对复员退伍的看法

B.协助组员进行职业生涯规划

C.为组员链接职业培训资源

D.为组员介绍当前军改政策背景

【答案】:C

【解析】本题主要考查社会工作者为新近复员退伍军人开展小组辅导时,小组后期应做的工作。解答本题的关键在于明确小组后期的工作重点是帮助组员解决实际问题、落实具体行动,以实现小组目标。对于选项A,让组员分享对复员退伍的看法,这

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