2025年北京市水务局所属事业单位招聘工作人员（179人）笔试备考试题及答案详解（新）.docxVIP

2025年北京市水务局所属事业单位招聘工作人员（179人）笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、按公文性质、作用划分，下列公文不属于多用途公文的是（）。

A.函

B.请示

C.意见

D.通知

【答案】：B

【解析】多用途公文是指在不同的工作场景和业务需求中具有多种功能和用途的公文。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项等，具有多用途；意见适用于对重要问题提出见解和处理办法，可用于上行、下行和平行文，具有多用途；通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文等，用途广泛。而请示是适用于向上级机关请求指示、批准的公文，主要用于向上级寻求批准或指示，功能相对单一，不属于多用途公文。所以答案是请示。

2、一个三位数除以53，商是a，余数是b（a，b都是正整数），则a＋b的最大值是（）。

A.69

B.80

C.65

D.75

【答案】：A

【解析】设三位数为x，若要使商与余数的和最大，则余数肯定为52（因为余数要大于0且小于53）。此时商等于（x-52）÷53。在这种情况下商最大为17，那么商与余数的和的最大值就是17+52=69。

3、各级农业农村部门要高度重视农村创新创业，培育政策扶持，强化平台载体，搭建新型经营主体，营造激励创新创业的氛围。这句话主要存在的问题是（）。

A.动词搭配不当

B.断句过多

C.语言不连贯

D.前后矛盾

【答案】：A

【解析】题目中存在“培育政策扶持”这样的表述，“培育”和“政策扶持”不能合理搭配，应该是“完善政策扶持”等合适搭配，所以问题主要是动词搭配不当。“断句过多”，句子并没有明显断句过多的情况；“语言不连贯”，句子整体语义能理解，不存在语言不连贯现象；“前后矛盾”，句子前后逻辑并无矛盾。所以这句话主要存在的问题是动词搭配不当。

4、我国提出始终不渝走和平发展道路，其根本原因是（）。

A.和平与发展两大时代主题的要求

B.我国国家性质和利益所决定

C.缓解世界矛盾和紧张态势的需要

D.中国是负责任的发展中大国

【答案】：B

【解析】我国始终不渝走和平发展道路，这是由我国的国家性质和国家利益所决定的。我国是人民民主专政的社会主义国家，这决定了我国不存在对外侵略扩张的社会根源。同时，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，走和平发展道路符合我国的国家利益。和平与发展是时代主题，但这只是外部环境因素，并非我国走和平发展道路的根本原因。缓解世界矛盾和紧张态势是走和平发展道路可能带来的积极影响，而不是根本原因。中国是负责任的发展中大国，这体现了我国在国际社会中的担当和形象，但也不是我国走和平发展道路的根本原因。

5、甲携带凶器拦路抢劫，在黑夜中对乙实施暴力，乙发现是熟人甲后喊出甲的名字，甲随即住手并向乙道歉称“对不起，认错人了”。甲的行为属于以下哪一种？（）

A.实行终了的犯罪未遂

B.预备阶段的犯罪中止

C.未实行终了的犯罪未遂

D.实行阶段的犯罪中止

【答案】：D

【解析】这道题考查犯罪停止形态的判断。解题关键在于明确犯罪未遂和犯罪中止的区别，以及实行阶段和预备阶段的界定。犯罪未遂是指已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞。犯罪中止是指在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生。实行阶段是指行为人已经着手实施犯罪构成要件的行为，预备阶段则是为犯罪准备工具、制造条件的阶段。在本题中，甲携带凶器拦路抢劫并对乙实施暴力，这表明甲已经着手实行犯罪，进入了实行阶段。之后甲听到乙喊自己名字后住手并道歉，这是甲自动放弃了犯罪行为，并非由于意志以外的原因导致犯罪未得逞。所以甲的行为不属于犯罪未遂，而是犯罪中止，且处于实行阶段。综上所述，应选择实行阶段的犯罪中止这一选项。

6、秦王朝消灭六国实现天下统一后，为巩固其专制统治地位，采取了焚书坑儒的举措，致使战国时期百家争鸣的局面终结。在这一时期，文学史上值得流传的作品寥寥无几，大概只有（）和《谏逐客书》。

A.《吕氏春秋》

B.《资治通鉴》

C.《春秋》

D.《六国论》

【答案】：A

【解析】此题考查秦王朝时期的文学作品。秦王朝焚书坑儒后文学可传之物甚少。逐一分析各选项：《资治通鉴》是北宋司马光主编的编年体通史巨著，并非秦王朝时期作品；《春秋》是中国古代儒家典籍“六经”之一，相传由孔子修订，成书时间远早于秦王朝；《六国论》是苏洵政论文代表作品，创作于北宋时期。而《吕氏春秋》是战国末期吕不韦集合门客编撰的黄老道家名著，成书于秦朝统一中国前夕，时间契合这一时期，所以在秦代文学史上可传作品除《谏逐客书》外，便是《吕氏春秋》。故正确答案是《吕氏春秋》。

7、乡村振兴，生态宜居是关键要素