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实验三探究两个互成角度的力的合成规律
■夯实必备知识
原理装置图操作要求
L等效:同一次实验中两次把橡皮条拉
长后的结点。位置必须保持不变。
2.拉力:沿弹簧测力计轴线方向拉(与板
面平行),橡皮条、弹簧测力计和细绳套
与纸面平行,两分力后、人的夹角不要
太大或太小。
互成角度的两个力与一个力产生相同的3.记录:记下每次各力的大小和方向,
效标记方向的两点尽量远些。
L用铅笔和刻度尺从结点。沿两条细绳方向画直线,按选定的标度作出
这两只弹簧测力计的拉力Fi和尬的图示,并以为和F2为邻边作平行四
边形,过。点画平行四边形的对角线,此对角线即为合力少的图示。
数据
2.用刻度尺从。点按同样的标度沿记录的方向作出拉力R的图示。
处理
核心考点
■研透
考点一教材原型实验
例1(2023•全国乙卷,22)在“验证力的平行四边形定则”的实验中使用的器材有:
木板、白纸、两个标准弹簧测力计、橡皮条、轻质小圆环、刻度尺、铅笔、细线
和图钉若干。完成下列实验步骤:
(1)用图钉将白纸固定在水平木板上。
(2)将橡皮条的一端固定在木板上,另一端系在轻质小圆环上。将两细线也系在小
圆环上,它们的另一端均挂上测力计。用互成一定角度、方向平行于木板、大小
适当的力拉动两个测力计,小圆环停止时由两个测力计的示数得到两拉力尼和
仍的大小,并(多选,填正确答案标号)。
A.用刻度尺量出橡皮条的长度
B.用刻度尺量出两细线的长度
C.用铅笔在白纸上标记出小圆环的位置
D.用铅笔在白纸上标记出两细线的方向
(3)撤掉一个测力计,用另一个测力计把小圆环拉到,由测力计
的示数得到拉力F的大小,沿细线标记此时R的方向。
(4)选择合适标度,由步骤②的结在白纸上根据力的平行四边形定则作Fi和F2
的合成图,得出合力产的大小和方向;按同一标度在白纸上画出力R的图示。
(5)比较歹和F的,从而判断本次实验是否验证了力的平行
四边形定则。
答案(2)CD(3)同一标记位置(5)大小和方向是否在误差允许范围内相同
解析(2)实验中要保证两次操作使橡皮条产生相同的弹力作用,故应标记小圆环
的位置以及每个力的大小和方向,力的大小由测力计读出,方向即为细线的方向,
故C、D正确;橡皮条与细线的长度没必要测出,故A、B错误。
(3)撤掉一个测力计,用另一个测力计把小圆环拉到已标记的小圆环位置,记录此
时拉力R的大小和方向。
⑸比较少和R的大小和方向在误差允许范围内是否相同,即可判断本次实验是否
验证了力的平行四边形定则。
■跟踪训练
1.(2023•海南华侨中学模拟)图1甲、乙、丙、丁为“探究两个互成角度的力的合
成规律”的实验过程。
(1)如图甲所示,橡皮条的一端固定,另一端系一轻质小圆环。在图乙中,用两个
弹簧测力计通过轻绳共同拉动小圆环,小圆环受到拉力Fi、F2、死的共同作用,
静止于。点。改用一个弹
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