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双减背景下班主任工作心得体会

在“双减”政策背景下，作为一名班主任，我深感责任重大。这不仅是对学生减负、减压的重要举措，也是对我们教育工作者的一次深刻考验。以下是我在这一政策实施过程中的心得体会。

“双减”政策的实施，让我对教育本质有了更深刻的认识。过去，我们过于注重学生的学业成绩，而忽略了他们的身心健康和全面发展。在“双减”政策下，我们更加关注学生的兴趣培养、习惯养成和个性发展，这无疑是对教育本质的回归。

在“双减”政策下，我更加重视与学生的沟通交流。我力求了解每个学生的内心世界，关注他们的情感需求，帮助他们解决学习和生活中的困惑。通过与学生建立起良好的信任关系，我得以更好地引导他们健康成长。

“双减”政策要求我们减轻学生作业负担，这就需要我们教师在课堂教学上下功夫。我努力提高课堂教学质量，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

同时，“双减”政策也要求我们关注学生的课外生活。我积极组织各种课外活动，让学生在活动中锻炼身体、培养兴趣、提升综合素质。我认为，丰富多彩的课外活动是培养学生全面发展的重要途径。

在“双减”政策背景下，我更加注重家校合作。我积极与家长沟通交流，共同关注学生的成长，共同解决学生的问题。我鼓励家长参与学校教育，让家长成为教育的参与者、支持者和推动者。

此外，“双减”政策还要求我们关注学生的心理健康。我定期开展心理健康教育，帮助学生树立正确的价值观，培养良好的心理素质。我认为，心理健康是学生健康成长的基础。

在实施“双减”政策的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。如何平衡学业成绩与全面发展，如何满足不同学生的需求，如何提高课堂教学质量等问题，都需要我们不断探索和实践。

为了应对这些挑战，我积极参加教育培训，提升自己的教育教学水平。同时，我也向有经验的同事请教，学习他们的优秀教育理念和方法。我相信，只要我们不断努力，就一定能够克服困难，实现“双减”政策的目标。

“双减”政策背景下，我还注重培养学生的自主学习能力。我认为，自主学习是学生终身发展的关键。我引导学生学会自我管理，培养他们独立思考、主动探究的习惯，让他们在自主学习中不断成长。

在“双减”政策下，我也关注学生的价值观教育。我通过各种途径，引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和公民素养。我认为，价值观教育是培养学生全面发展的重要环节。

经过一段时间的实践，我发现“双减”政策给学生带来的变化是显著的。他们的学习压力减轻了，身心健康得到了更好的保障，综合素质得到了全面提升。作为班主任，我深感欣慰。

总之，在“双减”政策背景下，我深感班主任工作的重要性。我将继续努力，关注每一个学生的成长，为他们的全面发展贡献自己的力量。同时，我也期待着我国教育事业的不断发展，为培养更多优秀人才而努力。