《短文两篇·金色花·荷叶母亲》使用.pptxVIP

——泰戈尔人教版七年级语文教学课件

010203040506同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切……今天，就让我们一起通过泰戈尔的诗歌来感受着伟大的母爱吧。老师的话：

散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。了解散文诗：

圣树金色花

走近作者01

诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀伽利》。1913年获得诺贝尔文学奖。代表作：泰戈尔：(1861--1941)，印度作家、诗人、社会活动家。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。

听录音，完成生字词生字：嗅（）摩（）衍（）匿（）祷（）瓣（）词语：匿笑——xiùmóy?nnìd?obàn偷偷地笑

初读知情这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？

STEP01STEP02你认为该用什么样感情基调来朗读？——喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮—美读指导美读悟情

试读以下诗句，应读出怎样的语气：☆试读以下诗句，应读出怎样的语气：①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”③“我不告诉你，妈妈。”④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）（要读出母亲的焦急惦念。）（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）

诗中写的是怎样一个孩子，怎样一个母亲？从哪些地方可以看出？诗中写了我和妈妈的哪几嬉戏？本文要表达什么思想感情？为什么“我”想变成一朵金色花，又一而再，再而三地不让妈妈知道？1自由朗读课文思考下列问题

品诗中写了我和妈妈的哪几次嬉戏？

?我与妈妈进行了三次嬉戏妈妈我祷告时读书时散发香气投身影到书页上变回孩子还求妈妈讲故事去牛棚

为什么“我”想变成一朵金色花，又一而再，再而三地不让妈妈知道？金色花是圣树上所开的一种花，在印度非常受尊敬。我在这里变成一朵金色花，是希望为妈妈做点什么事情。如妈妈做祷告时嗅到花香，可以投影在妈妈读书的地方不伤眼睛。孩子懂得母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他撒娇，瞒着妈妈。

诗中写的是怎样一个孩子，怎样一个母亲？从哪些地方可以看出？

明确：我：是一个顽皮、天真、活泼、可爱的孩子。妈妈：是一个善良、慈爱的母亲。

作者要表达什么思想感情？母子之爱纳主题三次嬉戏本文通过写玩捉迷藏、和母子对话，表现了母子和人性的。情深05美好

我的好妈妈世上只有妈妈好

仿写延情写法探讨：这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。

请用“假如我变成了……”说一句话来表达对母亲（父亲）的爱。如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路……仿写延情

让我们用最淳朴的爱带给妈妈更多的微笑。让我们用更优异的成绩来回报妈妈的辛劳。让我们用自信和坚强告诉妈妈，我是您的好孩子！谢谢

荷叶母亲冰心

有感情地朗读课文；01整体感知课文，理解诗的思想内容；02体会诗歌中浓浓的母子情。03学习目标

作者简介冰心，(1900---1999)现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。主要作品有：小说《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《超人》；散文集《往事》；诗集《繁星》、《春水》；儿童文学作品