《春夜喜雨》诗歌鉴赏与创作技巧：高中语文教案.docVIP

《春夜喜雨》诗歌鉴赏与创作技巧：高中语文教案

一、教案取材出处

《春夜喜雨》为唐代诗人杜甫所作，收录在《杜工部集》中。此诗通过对春夜细雨的描绘，抒发了诗人对农事的关心和对农民生活的同情。教学材料选取自人教版高中语文教材。

二、教案教学目标

理解《春夜喜雨》这首诗的意境，感受诗人对春雨的喜爱和对农民的同情。

掌握诗歌鉴赏的基本方法，提高诗歌鉴赏能力。

学习杜甫的诗歌创作技巧，提高自己的写作水平。

培养学生热爱生活、关注民生的情感，提高人文素养。

三、教学重点难点

教学重点：

理解《春夜喜雨》这首诗的意境，把握诗歌的思想内容和艺术特色。

掌握诗歌鉴赏的基本方法，提高诗歌鉴赏能力。

教学难点：

如何理解诗中“好雨知时节，当春乃发生”的深层含义。

如何鉴赏诗歌的语言、表达技巧和艺术效果。

如何借鉴杜甫的诗歌创作技巧，提高自己的写作水平。

教学过程

阶段

内容

教师活动

学生活动

导入

1.介绍《春夜喜雨》的作者杜甫及创作背景。2.提出问题：这首诗表达了诗人怎样的情感？

播放背景音乐，营造氛围。简要介绍杜甫及其作品。提出问题。

认真聆听，思考问题。

鉴赏分析

1.分析诗歌的结构、意境、情感。2.讨论诗歌的表达技巧。3.分析诗中“好雨知时节，当春乃发生”的含义。

引导学生分析诗歌结构。鼓励学生分享对诗歌意境的理解。讨论诗歌表达技巧。解释诗句含义。

仔细阅读诗歌，分析结构。积极参与讨论，分享自己的理解。思考诗句含义。

创作实践

1.以《春夜喜雨》为题材，进行诗歌创作。2.互相评价作品，分享创作心得。

提出创作要求。组织学生进行创作。组织学生互相评价作品。分享创作心得。

按要求进行诗歌创作。互相评价作品，分享创作心得。

1.总结本节课的学习内容。2.强调诗歌鉴赏的重要性。3.布置课后作业。

总结本节课的学习内容。强调诗歌鉴赏的重要性。布置课后作业。

认真聆听，总结学习内容。认识到诗歌鉴赏的重要性。完成课后作业。

四、教案教学方法

讲授法：通过教师的系统讲解，引导学生理解诗歌的背景、意境、表达技巧等。

讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养合作能力。

比较法：将《春夜喜雨》与其他诗歌进行对比，帮助学生更好地理解诗歌的特点。

实践活动法：通过诗歌创作实践活动，让学生将所学知识应用于实际，提高写作能力。

多媒体辅助教学法：利用图片、音频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。

五、教案教学过程

导入

教师播放春雨的音频，营造氛围。

教师简要介绍杜甫及其作品《春夜喜雨》的背景。

提问：“同学们，你们认为这首诗表达了诗人怎样的情感？”

鉴赏分析

教师引导学生分析诗歌的结构，指出诗歌共八句，分为上下两阕。

教师引导学生理解诗歌的意境，提出：“诗中‘好雨知时节，当春乃发生’这句话，你们认为好在哪里？为什么？”

教师组织学生讨论诗歌的表达技巧，如比喻、拟人等。

教师分析“好雨知时节，当春乃发生”的深层含义，提出：“这句话不仅赞美了春雨，还反映了诗人对农事的关心。”

创作实践

教师提出创作要求：“请以《春夜喜雨》为题材，创作一首诗歌。”

学生进行诗歌创作，教师巡视指导。

学生分享自己的作品，其他学生进行评价。

教师总结本节课的学习内容，强调诗歌鉴赏的重要性。

教师布置课后作业：“阅读杜甫的其他诗歌，尝试进行鉴赏和分析。”

六、教案教材分析

教材内容：《春夜喜雨》是杜甫的一首代表作，具有很高的文学价值和教育意义。

教材目标：通过学习这首诗，培养学生对古典诗歌的鉴赏能力，提高学生的文学素养。

教材重点：诗歌的意境、表达技巧和深层含义。

教材难点：如何理解诗中“好雨知时节，当春乃发生”的深层含义，以及如何鉴赏诗歌的语言、表达技巧和艺术效果。

教材分析与教学方法的结合：在教学中，教师应注重引导学生分析诗歌的结构、意境和表达技巧，通过讨论法、比较法等方法，帮助学生深入理解诗歌的内涵。同时通过实践活动法，提高学生的写作能力。

七、教案作业设计

为了巩固学生对《春夜喜雨》的鉴赏和理解，一份作业设计：

诗歌仿写：

作业要求：学生选择杜甫的另一首诗作为仿写对象，以《春夜喜雨》为蓝本，创作一首新的诗歌。

操作步骤：

教师提供杜甫的其他诗歌作为选材参考。

学生选择一首诗歌，分析其结构和表达方式。

学生模仿《春夜喜雨》的风格和意境，创作一首新诗。

学生将仿写的诗歌提交给教师，并附上创作心得。

小组讨论：

作业要求：将学生分成小组，就《春夜喜雨》中的某个主题进行讨论，并准备一份小组报告。

操作步骤：

教师提出讨论主题，如“诗中如何体现诗人对农民的同情？”

学生分组，每组选择一个讨论点。

小组成员共同搜集资料，分析讨论点。

小组准备一份报告，包括讨论结果和每位成员的发言