八年级上5 一着惊海天—目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰课件(共22张PPT).pptxVIP

海一惊着天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰

写作背景文章选自2010年11月25日《海军日报》。获得了我国将组织航母舰载战斗机首架次着舰的消息后，记者多方协调，随直升机飞降到辽宁舰上。现场记者获准进入舰岛塔台进行采访。作者充分利用这个视角，见证了我国舰载战斗机首架次着舰的全过程。

课文导入刊登于2012年11月25日《人民海军报》一版的通讯《一着惊海天》，在获得笫4届中国人民解放军新闻奖一等奖后，又喜获第23届中国新闻奖文字通讯类三等奖。一篇作品，能接连被各方看好，必定有其可圈可点之处。

文体知识通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。

字词积累着舰澎湃桅杆凛冽浩瀚娴熟默契咆哮紧绷镌刻páoxiàojǐnbēngjuānkèlǐnlièhànmòqìxiánshúzhuópéngpàiwéi

词语解释用尽精力，费尽心思。形容使人感受很深，震动很大。比喻原来没有基础或条件很差而创立一番事业。雕刻熟练娴熟镌刻白手起家殚精竭虑惊心动魄

整体感知第一部分（1-4）：交代着舰的时间、地点、环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的重要意义和困难。第二部分（5-19）：详细报道了舰载机成功着舰的过程。第三部分（20-26）：描写了舰载机成功着舰的重大意义以及人们激动、幸福的场景。

课文通读1、通读全文，概括一下这篇通讯记录了什么事件？这篇通讯用写生的笔法详尽而又具体的勾勒出了我国第一艘航母“辽宁舰”上成功着陆歼-15舰载机的全过程。

课文通读2、快速浏览课文，从这篇通讯中你获取了哪些信？辽宁舰的航行位置歼-15舰载机着舰训练的时间舰载机着舰的难度和意义歼-15成功着舰的过程歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝

合作探究1、标题的“着”、“惊”、“海天”给你怎样感受？“着”、“惊”两个动作，“海天”一个景象，强烈的画面感跃然纸上，很容易让读者心头一震，吸引着继续往下读。

合作探究2、导语中哪些词语给读者以很强的画面感，找出来细细品味。海风呼啸、斩浪前行、艳红的八一军旗……这些词像画家一下画出了画的底色和格调，给人很强的现场感。

合作探究3、详细描述塔台和飞行员对话，略写其他细节。为什么？让读者仿佛置身其中，感同身受，扣人心弦，突出了飞机着舰前的紧张、但有序。

合作探究4、文中用了很多比喻修辞，你能找出来吗？请仔细品味。用“刀尖上的舞蹈”比喻着舰的危险；用“凌波海燕”比喻歼-15轻巧的飞行；用“疾如闪电”比喻舰载机飞行的速度。

合作探究第3、4自然段的首句“这不是（更不是）一次普通的……”，这两段分别强调了哪些不普通？揭示我国航母舰载机首次着舰的意义——它承载着国人和海军官兵强军的梦想，交代舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险性的难题。

合作探究第3、4自然段在文中有何作用？请简要分析。渲染出紧张的氛围，引发读者的关注和继续阅读的兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。

品味语言运用比喻的修辞手法，把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，生动形象地表现了舰载机着舰的困难以及危险程度之高，同时也渲染了一种紧张的气氛，让读者感同身受。“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。（从表达效果角度进行分析）

品味语言运用比喻的修辞手法，把“歼—15舰载机”比作“凌波海燕”，形象生动地写出了歼—15舰载机即将着舰时的轻巧灵活。歼—15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。（从表达效果角度进行分析）

品味语言运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。对偶和比喻运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度，“牢牢地”“稳稳地”表现了战斗机着舰的安全和平衡。细节描写找出文章描写舰载机着舰动作的具体语句,从运用的语言技巧和表达效果两个角度简单谈谈你的理解。

叙事完整，铺排有序重点突出，主次分明文风平实，脉络直观

课堂小结这篇通讯用细腻的笔触记述了辽宁舰歼——15舰载机成功着舰的过程，向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索的精神。

课后练习1．下列依次填入横线处的词语最恰当的一项是（