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2026年
第2节电流和电路
物理观念:知道电路的三种状态;能用电路元件符号画简单的电路图,能连接简单的电路。
科学思维:从观察和思考用电器工作状态出发,逐步培养学生归纳电路状态特点,科学排除电路故障的能力。
科学探究:通过连接简单电路的过程,学会简单电路的连接;通过活动认识短路并了解短路的危害,形成安全操作的初步意识。
科学态度与责任:保持并激发学生实验探究的动力,引导学生科学、规范操作和安全、节约用电意识,科学认识行为规范要求。
教学重点:电路的组成、画电路图、电路的三种状态。
教学难点:准确区分断路、短路;设计简单的电路;排查简单的电路故障。
教师准备:两个相同的验电器、金属棒、
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