2025届吉林省长春市高三上学期质量监测(一) 英语试题讲评课件.pptxVIP

长春市2025届高三质量监测（一）英语试题分析

试卷整体情况及特点试题分析与解题指导0102CONTENTS目录

1.核心价值中国情怀国际视野2.学科素养交际素养学习素养思辨素养3.关键能力听力理解阅读理解书面表达口语表达4.必备知识语言知识文化知识一、高考英语考查内容（四层）1.注重基础性2.提高综合性3.强调应用性4.突出创新性二、高考英语考查要求（四翼）1.人与自我2.人与社会3.人与自然三、高考英语考查载体（情境）010203德育为魂、能力为重、基础为先、创新向上一、试题整体情况及特点

（一）铸魂育人，践行正确价值观导向（二）学以致用，突出关键能力的考查（三）稳中求进，引领教学的有序开展一、试题整体情况及特点

健康生活与人际交往引导01文化传承与创新激励02科学观察与思维培养03信息素养与道德教育04自我反思与生活智慧启发05传统文化弘扬与自豪06（一）铸魂育人，践行正确价值观导向

⑥综合运用能力⑦写作能力②推理判断能力④词义猜测能力⑤主旨概括能力③语篇衔接与连贯能力①细节理解能力（二）学以致用，突出关键能力的考查

1题型与难度特点2对教学测评的启示①题型创新与适度难度平衡：从知识立意和能力立意向德育为魂、能力为重、基础为先、创新向上综合评价方式的转变。②引导教学方向调整：引导教师将教学重点放在培养学生学科核心素养上，强调学生对基础知识、技能和方法的深入理解和综合运用。①关注试题特性：关注试题的开放性和探究性。通过设计多样化的阅读和书面表达题型，更好地考查学生解决问题过程中的语言综合能力和思辨能力。②落实双减保障：加强教考衔接，通过优化考试内容和形式，引导教学过程注重质量和效果，避免过度应试训练。（三）稳中求进，引领教学的有序开展

题号知识点与交汇点情境1社会交往（旅行）人与自我——个人生活2观点态度（喜好）人与自我——个人生活3社会交往（原因）人与社会——人际沟通4生活方式（露营）人与自我——个人生活5社会交往（聚会）人与社会——人际沟通6生活方式（烹饪）人与自我——家庭生活7生活方式（烹饪）人与自我——家庭生活8社会交往（职场）人与社会——人际沟通9社会交往（职场）人与社会——人际沟通10社会交往（态度）人与社会——人际沟通11社会交往（关系）人与社会——人际沟通12社会交往（方式）人与社会——人际沟通13社会交往（音乐）人与社会——文学艺术14社会交往（地点）人与社会——文学艺术15社会交往（原因）人与社会——文学艺术16社会交往（态度）人与社会——文学艺术17社会交往（居住）人与社会——社会服务18社会交往（时间）人与社会——社会服务19社会交往（房间）人与社会——社会服务20社会交往（费用）人与社会——社会服务第一部分：听力（一）试题分类细节理解题：11推理判断题：8主旨要义题：1（二）能力考查1.获取具体的、事实性信息的能力；2.对所听内容作出推断的能力；3.理解说话者的意图、观点或态度的能力；4.将所听到的内容进行信息整合的能力；5.同义转化信息的能力。

第一部分：听力（三）语速分析：本次听力材料共有1179词，约162词/分钟，语速略快，但不会导致学生无法跟上，符合真实场景的模拟，较好地体现了试题的区分度。（四）选材分析：选材广泛且贴近日常生活，涵盖旅行、饮食偏好、生活趣事、工作安排、家庭生活、娱乐活动（音乐会）和房屋租赁等多个方面，有利于培养考生的交际素养，也容易引起考生共鸣。（五）听力考点分布年份WhatWhoWhenWhereWhyHowwhich2022高考102124102023高考121123102024高次考词汇12345基础词汇为主实用词组和短语丰富词汇的场景针对性强口语化词汇增加真实感词汇的重复与巩固（六）词汇运用

（七）典型试题分析【关键能力】听力理解能力——获取具体的、事实性信息的能力原因分析：1.听力第一题，学生不能做出快速反应。2.缺乏在获取事实性具体信息基础上词汇转换的能力，类似的还有freshfruit+dessert=fruitsalad(Text5); angry/mad（第10题）；updated/new(第19题)； extra/additional(第20题)。1.WhendidthespeakersvisitChina?A.Insummer. B.Inautumn. C.Inwinter.Text1W:Wasn’tourtriptoChinainthefalljustlovely?(1)It